V Česku prožíváme historicky jedno z nejteplejších a nejsušších letních období. V srpnu 2026 kleslo na 70 % území nasycení půdy vodou pod 10 %. Sucho se s postupem léta stále více prohlubuje téměř v celé Evropě.
Na jaře vlhko, v létě sucho. Na podzim zaprší, v zimě napadne sníh. Jsou aktuální teploty a sucho "normální"? Dokáže sucho půdě nahradit podzim a zima?
Přestože v Česku za rok naprší zhruba stejné množství vody, někde dokonce více než dříve, problém se suchem přetrvává. Srážky přicházejí v nevhodnou dobu, na nevhodných místech a často v příliš vysoké intenzitě. Krajina je pak nedokáže účinně zadržet a využít. Klimatické modely do budoucna naznačují posun srážek směrem k zimním měsícům, zatímco v létě by jich mohlo mírně ubývat. I Kvůli tomu v krajině zůstane méně využitelné vody. Vyšší teploty navíc urychlují výpar a tím snižují množství vody dostupné v krajině.
Sucho s deštěm nekončí
Slunečné, teplé a suché počasí beze srážek, tzv. hydrologické sucho přidělává starosti nejen zemědělcům. Vodní elektrárny vyrábějí přibližně o 35 % méně elektřiny než v předchozích letech. Povrchové toky mají velmi málo vody. Hezky to znázorňuje i vodácká mapa. Podle ní jsou modré, tedy celoročně sjízdné, jen největší řeky Labe, Vltava a Morava. Podhodnoceny jsou dlouhodobě i podzimní vody. Letošní sucho je zapříčiněno suchem z loňského roku.
Sucho je také patrné v našich lesích. Nejen že bylo jednou z příčin kůrovcové kalamity, sucho také mění druhovou skladbu lesů. Kvůli tepelnému stresu jim ubývá odolnost vůči škůdcům i chorobám a celkově mohou začít usychat.
Co mohou pro zvládání sucha udělat školy?
Se suchem můžeme bojovat i na školních zahradách, ukázat dětem, jak hospodařit s dešťovou vodou, povídat si o krajině a klimatu či během období vyšších teplot organizovat výuku na školní zahradě ve větší míře.
Školy mohou k řešení dopadů sucha přispět více, než se na první pohled zdá. Na školních zahradách se mohou děti učit hospodařit s dešťovou vodou, povídat si o krajině či klimatu a pokud se v průběhu školní výuky objeví vlna veder, organizovat výuku na školní zahradě ještě ve větší míře.
==>> Školní zahrada představuje klíčové prostředí podporující vzdělávání i celkový zdravý rozvoj dětí.
Že bylo vedro vždycky?
Kolem veder, sucha a jejich dopadů se stále objevuje řada mýtů, nepřesností i vyložených dezinformací.
Od sucha k povodním: dvě tváře jednoho problému
Management vody není jen o suchu ale také o povodních. Extrémní sucha zvyšují riziko požárů. Nejen stát, ale i občané by se měli naučit s vodou správně hospodařit.
Zdroj: intersucho.cz; https://www.denik.cz/cesko/cesko-vedro-sucho-zakaz-zalevani-napousteni-bazenu-pravidla/;