Analýza think tanku IDEA při CERGE-EI ukazuje, jak raná selekce ovlivňuje rozložení talentovaných dětí mezi školami.
Víceletá gymnázia jsou v českém vzdělávacím systému dlouhodobě diskutovaným tématem. Podporují rozvoj talentovaných žáků, nebo naopak prohlubují rozdíly mezi školami? Odpověď hledá studie „Školy pro nadané, či vybrané? Mezinárodní srovnávání“, kterou připravil think tank IDEA při CERGE-EI.
Studie přináší důležitá data pro ředitele, učitele i tvůrce vzdělávací politiky. Česko patří mezi země s největšími rozdíly mezi školami.
==>> Studie Školy pro nadané, či vybrané? Mezinárodní srovnávání (Pozornost autorů směřuje také k českému prostředí a roli víceletých gymnázií.)
Studie IDEA při CERGE-EI ukazuje, jak jsou kvantitativně nadaní žáci rozděleni mezi školy v evropských zemích a jakou roli v tom může hrát raná selekce. Ve 4. ročníku jsou nadaní mezi školami rozloženi poměrně rovnoměrně, s vyšším věkem se ale rozdíly zvětšují.
V zemích s ranou selekcí, mezi které patří i Česko, se nadaní častěji soustřeďují v menším počtu škol. Pro české školy je důležité, že přibližně polovina patnáctiletých kvantitativně nadaných zůstává na základních školách, kde ale tvoří jen necelá čtyři procenta vrstevníků.
Studie tak upozorňuje na potřebu systematicky podporovat nadané i mimo výběrové školy a lépe připravovat učitele na práci s nimi.
Zdroj: https://idea.cerge-ei.cz/studies/skoly-pro-nadane-ci-vybrane-mezinarodni-srovnani