PhDr. Irena Borkovcová, MBA - strana 1

Uvádění začínajících učitelů do praxe mateřských škol Doc. PhDr. Zora Syslová Ph.D. PdF MU Brno PhDr. Irena Borkovcová MBA Externí pracovník PdF MU Brno Toto téma také není doposud...

Motto: Děti jsou naše budoucnost Severské země věnují předškolnímu vzdělávání a rané péči mimořádnou pozornost. Jsou přesvědčeny, a dokazují to i průzkumy OECD, že investice do kvality rané péče a vzdělávání se několikanásobně vrátí1). Politické záměry i pedagogické přístupy těchto zemí byly prezentovány na mezinárodní konferenci „International Conference on Nordic Early Childhood Education and Care policies and pedagogy“ ve dnech 26–27. března 2019 v Oslo2).

Vytvářet základní předpoklady pro pokračování ve vzdělávání je podle školského zákona jedním z cílů předškolního vzdělávání. Předškolní vzdělávání by mělo napomáhat vyrovnávat nerovnoměrnosti vývoje dětí před vstupem do základního vzdělávání a poskytovat speciálně pedagogickou péči dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. Přechod z mateřské školy do základní školy je pro každé dítě velkým krokem. Proto by na tento krok mělo být dobře připraveno a měly by být připraveny i obě instituce. Jedině tak je pravděpodobné, že pozitivní dopady předškolního vzdělávání budou přetrvávat i v základním vzdělávání (a také mimo něj).

První roky života dítěte jsou pro něj obdobím nesmírné zranitelnosti i mnoha příležitostí. To, jak je dítě vychováváno a jak je vzděláváno, to, co pro něj uděláme, či neuděláme během těchto let, může mít dopad na celý jeho další život. Na jeho zdraví, na schopnost vytvářet vztahy, ale i na úspěchy v jeho dalším vzdělávání a v životě.