PhDr. Irena Borkovcová, MBA

Uvádění začínajících učitelů do praxe mateřských škol Doc. PhDr. Zora Syslová Ph.D. PdF MU Brno PhDr. Irena Borkovcová MBA Externí pracovník PdF MU Brno Toto téma také není doposud...

Motto: Děti jsou naše budoucnost Severské země věnují předškolnímu vzdělávání a rané péči mimořádnou pozornost. Jsou přesvědčeny, a dokazují to i průzkumy OECD, že investice do kvality rané péče a vzdělávání se několikanásobně vrátí1). Politické záměry i pedagogické přístupy těchto zemí byly prezentovány na mezinárodní konferenci „International Conference on Nordic Early Childhood Education and Care policies and pedagogy“ ve dnech 26–27. března 2019 v Oslo2).

Vytvářet základní předpoklady pro pokračování ve vzdělávání je podle školského zákona jedním z cílů předškolního vzdělávání. Předškolní vzdělávání by mělo napomáhat vyrovnávat nerovnoměrnosti vývoje dětí před vstupem do základního vzdělávání a poskytovat speciálně pedagogickou péči dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. Přechod z mateřské školy do základní školy je pro každé dítě velkým krokem. Proto by na tento krok mělo být dobře připraveno a měly by být připraveny i obě instituce. Jedině tak je pravděpodobné, že pozitivní dopady předškolního vzdělávání budou přetrvávat i v základním vzdělávání (a také mimo něj).

První roky života dítěte jsou pro něj obdobím nesmírné zranitelnosti i mnoha příležitostí. To, jak je dítě vychováváno a jak je vzděláváno, to, co pro něj uděláme, či neuděláme během těchto let, může mít dopad na celý jeho další život. Na jeho zdraví, na schopnost vytvářet vztahy, ale i na úspěchy v jeho dalším vzdělávání a v životě.