PhDr. David Čáp, Ph.D.

Duševní zdraví je vlivem situace, kterou poslední dva roky prožíváme, často skloňovaným tématem. Již nyní můžeme sledovat negativní dopady na duševní zdraví dětí jak v řeči statistik (například šetření NÚDZ; CSSP), tak v osobní zkušenosti těch, kteří ...

Problematické chování žáků je v posledních letech častým námětem odborných textů, konferencí, rozhovorů mezi pedagogy i společenským tématem. Zejména v širší společenské diskusi se v tomto tématu objevuje hledání příčin takového chování a hledání ...

Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže je dokument MŠMT platný od roku 2010, který vymezuje aktuální terminologii, popisuje jednotlivé instituce v systému prevence a úlohu pedagogického pracovníka, definuje Minimální ...

Již od počátku září mají školy a školská zařízení k dispozici novelizovaný metodický pokyn proti šikanování. Hned v úvodu tohoto komentáře musím uvést, že novelizace se dle mého názoru povedla. Jedná se o text v praxi dobře použitelný, návodný a hlavně ...

Poslední měsíc se přímo rozhořela vášnivá debata nad tématem ubližování vyučujícím ze strany žáků a studentů. Debata je bohužel tak vášnivá, až téměř postrádá věcnou rovinu a víceméně se stáčí pouze k otázce koho odvolat, vyloučit, zavřít. A takový přístup ...

Komunikace s kolegy je jedním ze základních kamenů pedagogické profese. Ta ale znamená, že chyby, které se v ní objevují, jsou zdrojem mnoha nedorozumění a často také důvodem, proč se někteří kolegové necítí ve škole dobře. Stejně tak mohou některá ...

V posledních měsících se opět rozvířila diskuze o fyzických trestech ve školách, případně o trestech ve výchově vůbec. Musím se přiznat, že mne ta potřeba diskutovat velmi překvapila. Z pohledu psychologie, mnoha studií a výzkumů bychom měli mít jasno. A ...

Pro učitele jsou rodiče žáků velmi důležitými partnery. Informují je o významných momentech školního roku, spolupracují s nimi v rámci organizace různých akcí, řeší s nimi prospěch žáků a také se na rodiče obracejí v případě řešení výchovných problémů.

Pro školní rok 2013/2014 nás (tedy školy a školská zařízení) vybavilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy novým Metodickým pokynem k řešení školní šikany. Má číslo jednací 22294/2013-1 a nahrazuje předcházející pokyn z roku 2008. Již v úvodní ...

Šikana je opakované a záměrné psychické a fyzické ubližování (ponižování, týrání) zaměřené na jedince či skupinu žáků, kteří se těmto útokům nemohou či nedokážou účinně bránit.

Mýtus desátý: Stejně nám nikdo nepomůže!

Mýtus devátý: Vždyť mu to kouká z očí!

Mýtus osmý: Musí si to vyřídit mezi sebou!

Mýtus sedmý: Může za to výchova!

Mýtus šestý: Přísnost je nejlepší prevence!

Mýtus pátý: Dvojka z chování to vyřeší!

Mýtus čtvrtý: To si musím vyřešit sám a rychle!

Mýtus třetí: Internet a okolí školy se nás netýkají!

Mýtus druhý: Stejně si za to může sám!

Mýtus první: To se u nás stát nemůže!