Dokumenty - strana 306

MŠMT stanovilo v souladu se zákonem č. 306/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů „Normativy neinvestičních výdajů regionálního školství na rok 2015 pro účely poskytování dotací soukromému školství", č.j. MSMT-6/2015.

Stanovení výše republikových normativů 2015 vychází z materiálu čj. MŠMT - 43071/2014 „Principy rozpisu rozpočtu a rozpis rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2015 v úrovni MŠMT – KÚ“.

Od ledna 2015 nabývá účinnosti vyhláška č. 3/2015 Sb., o některých dokladech o vzdělání. Přílohy tohoto předpisu obsahují vzory běžných formulářů vysvědčení základních škol, středních škol a konzervatoří i vzory dokladů o dosažení stupně vzdělání včetně maturitních vysvědčení a výučních listů. Ve vyhlášce jsou zahrnuty rovněž vzory vysvědčení o státní jazykové zkoušce a vzory formulářů vysvědčení základních uměleckých škol.

V kongresovém hotelu „Seepark“ ve švýcarském Thunu se ve dnech 30. ledna až 2. února 2015 uskuteční již 4. ročník přednášek, diskuzí a workshopů Swiss Talent Forum (STF). Pořadatelem akce je švýcarská nadace na podporu mladých přírodovědců, která má své sídlo v Bernu (Sweizer Jugend Forscht; www.sfj.ch).

S účinností k 1. lednu 2015 došlo k podstatné změně v požadavcích na odbornou kvalifikaci pedagogických pracovníků (novela zákona o pedagogických pracovnících). Obecná výjimka, umožňující vykonávat přímou pedagogickou činnost i bez získání odborné kvalifikace, již není přípustná. Pokud by osoba bez odborné kvalifikace vykonávala přímou pedagogickou činnost, aniž by se uplatnila některá z konkrétních výjimek v zákoně uvedených, šlo by o porušení právních předpisů.

Kompletní vzdělávací nabídka NÚV na druhé pololetí školního roku 2014/15, kterou připravuje sekce pedagogicko-psychologického poradenství, je určena odborným pracovníkům škol, školských poradenských zařízení, zařízení ÚV, OV a preventivně výchovné péče.

Dokument obsahuje popis postupu při rozpisu rozpočtu přímých výdajů krajského a obecního školství pro jednotlivé kraje v roce 2015 v úrovni MŠMT – KÚ.

Problematiku podpory dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami řeší nová vyhláška MŠMT. Přinášíme nedávno publikované teze plánované úpravy vyhlášky (prováděcího předpisu k provedení § 19 a některých dalších ustanovení zákona č. 561/2004 Sb.,...

„Programování je nástrojem, nikoliv cílem. Tím je myšlení. Proto si také každý školák zaslouží se s programováním seznámit, i když třeba později programovat nebude“, říká Petr Naske, předseda spolku Jednoty školských informatiků. Rozhovor proběhl (online) s Petrem Naske (předseda Jednoty školských informatiků a učitel informatiky, pracovník projektu na podporu spolupráce středních škol a zaměstnavatelů) a Danielem Lessnerem (učitel informatiky a doktorand MFF UK). Na konferenci ESKILLS 2014 rezonovalo téma programování jako kompetence pro 21. století. Podle zahraničních zdrojů se bavíme o „computational thinking“, o co přesně jde?

Na ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy vrcholí přípravy mistrovské zkoušky, která v budoucnu nahradí u některých oborů maturitu. Vedení ministerstva školství na svém posledním zasedání projednalo materiál týkající se koncepce zavedení mistrovské zkoušky a harmonogramu jejího uvedení do praxe. Jednání ohledně legislativních úprav začnou již z kraje roku 2015.

V prostorách Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy v Praze uspořádal 10. prosince 2014 Národní institut pro další vzdělávání (NIDV) konferenci pod názvem Děti žáci – cizinci v  české MŠ a  na 1.  stupni ZŠ. Jednání řídil proděkan pro rozvoj a vnější vztahy Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci Radek Hanuš a zúčastnili se jej zástupci odborné veřejnosti z celé České republiky.

Na sklonku letošního listopadu a počátkem prosince se sešli u kulatých stolů na krajských pracovištích Národního institutu pro další vzdělávání (NIDV) Olomouc, Karlovy Vary a Praha a Střední Čechy pedagogičtí pracovníci olomouckých a karlovarských mateřských, základních a středních škol, zástupci Magistrátu města Olomouce, Městského úřadu Prahy 1, Pedagogické fakulty Univerzity Palackého, Pedagogické fakulty Univerzity J. E. Purkyně a občanských sdružení, aby diskutovali na téma „podpora pedagogů vzdělávajících děti/žáky-cizince“.

Ve dnech od 22. října 2014 do 3. listopadu 2014 proběhlo na žádost ministra školství, mládeže a tělovýchovy inspekční elektronické zjišťování České školní inspekce zaměřené na alternativní metody výuky.

Nedostatečné kapacity základních a mateřských škol jsou dlouhodobým problémem, kterým trpí většina regionů České republiky. Vláda tedy v červnu schválila záměr MŠMT na rozšíření kapacit mateřských a základních škol. Přihlásilo se celkem 533 projektů v celkové hodnotě 7 971 536 667 Kč.

Vyhlášení rozvojového programu ve vzdělávání Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Rozvojový program na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků – specialistů ve školských poradenských zařízeních 

Rozvojový program MŠMT  - „Podpora financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením v soukromých a církevních školách“

Česká školní inspekce v příloze zveřejňuje tematickou zprávu "Bezpečnost ve školách a školských zařízeních".

Talentcentrum Národního institutu pro další vzdělávání otevírá pro učitele akreditovaný kurz DVPP. Kurz má kombinovanou formu. Bude probíhat v on-line prostředí a jsou naplánována tři (podle zájmu až čtyři) prezenční celodenní setkání. Jeho účastníci se budou věnovat tematice vyhledávání nadání, práce s nadanými ve třídě, dále spolupráci s poradnami a jinými subjekty, vhodným úlohám pro nadané, motivaci a dalším relevantním oblastem. Náplň semináře do jisté míry ovlivní samotní účastníci svým zájmem, očekáváním a příspěvky. Součástí kurzu budou konkrétní typy do výuky a zdroje úloh a zadání.

MŠMT zveřejňuje základní informace o možnostech a podmínkách plnění povinné školní docházky v zahraničí. Informace jsou platné pro všechny žáky - občany ČR, bez ohledu na místo pobytu. 

Poslanecká sněmovna v současnosti projednává ve druhém čtení novelu školského zákona, podle níž budou od školního roku 2014/2015 zavedeny jednotné závěrečné zkoušky v učebních oborech. Národní ústav pro vzdělávání proto nyní pracuje na zvýšení počtu témat pro jednotné závěrečné zkoušky, aby školy mohly každý rok připravit jiné zadání pro své žáky. Tyto práce probíhají v rámci udržitelnosti výsledků projektu Nová závěrečná zkouška 2.