Sloučené školy jako příležitost a cesta ke kvalitnímu vzdělávání

Slučování škol není pouze organizačním nebo ekonomickým opatřením. Pokud je promyšlené a dobře vedené, může se stát významnou pedagogickou příležitostí – může posílit kontinuitu učení, spolupráci pedagogického sboru a cílenější podporu dětí na jejich vzdělávací dráze. Dobře vedené změny mohou přispět i k lepšímu propojení mateřských, základních či jiných typů škol, rozvoji spolupráce pedagogů napříč stupni vzdělávání, systematičtější práci s heterogenní třídou nebo cílenější podpoře individuálních potřeb žáků.

Metodická příručka obsahuje popis konkrétních pedagogických situací, doporučené postupy a příklady dobré praxe ze slučovaných škol. Je určena vedení škol, pedagogickým sborům i dalším aktérům, kteří chtějí nahlížet na slučování škol nikoli jen jako na nutnou organizační změnu, ale jako na cestu ke kvalitnějšímu, stabilnějšímu a soudržnějšímu vzdělávání.

Zdroj: NPI