Na začátku jsem se rozhodla, že on-line distanční výuku pojmu jako příležitost k obohacení o nápady a projekty, do kterých bych se normálně možná nikdy nepustila. Dnes už vím, že si tyto nové zkušenosti přenesu i do následné prezenční výuky.
Výše uvedené projekty bych zde rozdělila podle délky jejich realizace. Tím nejdelším je příprava videokoncertu žáků na téma Harryho Pottera. Jde o sadu kolektivních choreografií, kterou s dětmi nacvičujeme již několik měsíců a plánujeme ji provést v distančním koncertě v červnu. Aby se výsledné video co nejvíce přiblížilo filmové atmosféře, budu využívat i počítačových efektů. Ráda bych tyto technické hranice posunula až k použití
velkoplošného profesionálního klíčovacího plátna
, díky kterému bych mohla za tanečnicemi střídat libovolná statická i pohyblivá pozadí. Snad bude včas firmou dodáno.Do časově kratších projektů patří
videokoncerty
, které se zaměřují na taneční improvizace nebo na kratší choreografie. Taková vystoupení máme v tomto školním roce za sebou již tři a další, natočený v sále školy v rámci individuálních konzultací, se dokončí na začátku května. Ve výsledku budou moci žáci a rodiče porovnávat výstupy výhradně z on-line prostředí s výstupy již v režimu omezeném prezenčním. V jednom vystoupení se mi dokonce sešlo přes sto videí od dětí. Díky množství materiálů uvažuji ještě o závěrečném The Best Of z celého školního roku.Poslední kategorií jsou takové mini projekty určené pro každý týden zvlášť s pracovním názvem výzvy. Jedná se o mnou natočené krátké choreografie na nejrůznější témata a zpracované do efektních výukových videí. Společně se je poté distančně on-line v daný týden naučíme. Zvláštní kategorií jsou výzvy, při kterých vymýšlí taneční sestavy samy děti. Já následně jednu vylosuji a společně s žáky výzvu natočíme. Ostatní děti se ji následující týden naučí. V tomto případě však zjišťuji, že opravdu pěkných sestav dostávám od dětí čím dál tím více, proto jsem i z těchto materiálů začala dělat takové další videovystoupení. 
Mám plné ruce práce, abych všechno v rámci školního roku dotáhla. Výhodou ale je, že díky flexibilně postavenému výukovému plánu jsem schopná s dětmi rozjeté projekty dokončovat jak v prezenčním, tak i v distančním on-line režimu. Rodiče i žáci tak mohou vidět, že výuka tance směřuje stabilně ke konkrétním cílům bez ohledu na momentální pandemickou situaci.
Všechny naše videokoncerty probíhají v tuto chvíli výhradně na uzavřených platformách. Přístup k nim mají žáci a jejich nejbližší rodinné okolí. Vzhledem k tomu, že jde o nemalé množství materiálů často pořízených z domova žáků, snažím se tak brát ohled na jejich soukromí. Je však možné, že závěrečný koncert na téma Harryho Pottera po domluvě více zpřístupníme, to je ale zatím v rovině úvah.
Jak vlastně vypadá můj distanční on-line taneční týden? Každé pondělí zasílám e-mailem dětem týdenní zadání. Součástí jsou nejčastěji tři videovýzvy určené pro tři věkové kategorie dětí a vztahující se buďto k aktuálnímu tématu, jako např. loučení se zimou, vítání jara, Halloween, pálení čarodějnic, velikonoční Edd, masopust a podobně nebo má libovolné jiné zaměření jako „rozehřívačka“, učitelka, zimní cvičení, půlnoční tanec (ten měly děti nacvičovat před spaním), tanec s dveřmi, s kostlivci, šátkem a další. Každý set týdenních videovýzev má svou specifickou grafickou úpravu a efekty a objeví se v něm zadané taneční sestavy vždy třikrát za sebou. Mezi každým opakováním je krátká vložená mezihra, aby se děti mohly znovu připravit. Napoprvé vždy sestavu komentuji prostřednictvím doplněného dabingu a na konci děti pozvu na on-line výuku, kde společně výzvy dotáhneme. Děti mají často před distanční on-line hodinou výzvy již samy vyzkoušené. Součástí týdenních zadání bývají i tematické hádanky, na které děti rády odpovídají. Občas zadání zpestřuji i tanečními křížovkami a doplňovačkami. I díky připraveným výzvám a pravidelným choreografiím k distančním koncertům má každá distanční on-line výuka dostatečnou dynamiku. Opravdu se mi nestává, že bych nevěděla, jak čas s dětmi naplnit.
Příjemným zpestřením je nyní umožněná kombinace distanční on-line výuky s výukou prezenční v konzultačním režimu dle aktuálního nařízení. To mi práci s dětmi ještě více obohacuje. Jsem zvědavá, jaké formy výuky nám ještě umožní.