Před časem jsme vám přiblížili projekt „Obědy pro děti“ naší obecně prospěšné společnosti WOMEN FOR WOMEN. Dozvěděli jste se např., o jaký projekt se jedná, komu a jak pomáhá, jaké další aktivity pro děti realizuje a jaké významné podpory za dobu své existence získal.
Projekt „Obědy pro děti“ podruhé
Jana
Skopová,
manažer charitativních projektů manželů Tykačových, WOMEN FOR WOMEN, o. p. s.
Dne 12. 9. 2016 projekt oslavil třetí narozeniny a prvním školním dnem vstoupil do svého čtvrtého školního roku. Na základě zkušeností máme tedy nejrelevantnější informace k tomu, jaký vliv má poskytnutá pomoc na děti, a dokonce na jejich rodiče. Ti jsou ve výsledku v komunikaci se školou iniciativnější a váží si pomoci, kterou pedagogové pro jejich děti svou aktivitou zajistili.
V průběhu měsíce června tohoto roku jsme realizovali v zapojených základních školách průzkum, abychom podrobně zmapovali dopady této poskytnuté pomoci v rámci projektu Obědy pro děti. Pro tyto účely jsme vytvořili online dotazník, který měly školy možnost vyplnit až do 20. 6. 2016. Celkem se zúčastnilo cca 500 základních škol z celé České republiky, které se zapojily do projektu ve školním roce 2015/2016. Jednalo se o školy, které byly v projektu zapojené větší část školního roku, a byly tak schopné hodnotit a předat nám
relevantní
informace. Nejzákladnější otázkou předmětného průzkumu byl dotaz „Jak velký dopad má projekt Obědy pro děti na jednotlivé oblasti hodnocení dítěte?“ Celkem odpovědělo 402 respondentů.-
Výkonnost dítěte: až 88 % respondentů vidí na dětech změny v jejich výkonnosti.
-
Socializace dítěte: až 90 % respondentů vidí na dětech změny v jejich socializaci.
-
Chování a nálada dítěte: až 91 % respondentů vidí na dětech změny v jejich chování a náladě.
-
Docházka dítěte do školy: až 84 % respondentů vidí u dětí zlepšení jejich docházky.
-
Komunikace s rodiči: až 79 % respondentů vidí změny v komunikaci s rodiči.
Dotazníkové šetření obsahovalo také otevřené položky, jejichž vyplnění nebylo nutné pro dokončení dotazníku. Dle výstupu kompletně vyplnilo dotazník 464 základních škol - zapojených do projektu Obědy pro děti. Základní otázkou těchto otevřených bloků bylo „Jaké obecné změny byly pozorovány na žácích zapojených do projektu?“
První blok jsme rozdělili do následujících šesti kategorií:
1)
Beze změny - vyučující nezaznamenali žádnou změnu u dětí zapojených do projektu.
2)
Psychické změny - pozorované změny v koncentraci, vyšší sebevědomí, snížení agresivity a hostility vůči dětem stravujícím se ve školní jídelně, nižší úzkost a tenze.
3)
Sociální změny - zlepšení zapojení do kolektivu, zvýšení popularity mezi spolužáky, navazování nových kontaktů a přátelství.
4)
Výkonnostní změny - vyšší aktivita během vyučování, lepší příprava, zvýšený zájem o studium, pravidelná/pravidelnější docházka.
5)
Tělesné změny - dítě je zdravější, méně nemocné, má více energie, je aktivnější fyzicky.
6)
Rodinné změny - rodina je spokojenější, zlepšení komunikace rodič-škola, navázání důvěrnějšího vztahu mezi rodičem a školou, děti se nesnaží opatřit si svačinu nebo stravu „jakýmkoliv“ způsobem (například krádež, loudění).
Výsledky prvního bloku ukázaly, že změna je u dětí zapojených do projektu Obědy pro děti patrná v 73,73 % případů, v 26,25 % případů není změna patrná.
Podrobné výsledky průzkumu jsme v červenci tohoto roku předali Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy.
Jsme moc rádi, že se každý školní rok víc a víc potvrzuje, jak velké dopady tato zdánlivě banální pomoc na děti má. Dětem se zlepšuje školní docházka, získávají motivaci k lepším studijním výsledkům, lépe se zapojují do kolektivu svých spolužáků, získávají ztracené sebevědomí, objevují jídla a potraviny, se kterými se dříve nesetkaly, apod. Dá se říci, že uhrazený oběd ve školní jídelně působí na dítě doslova blahodárně a nemá vliv pouze na jeho aktuální život, ale i na jeho budoucnost, což je z globálního hlediska velmi důležité, ne-li zásadní.
Moc si vážíme škol, které se do dotazníkového šetření zapojily, a uvědomují si, jak je i tato spolupráce pro nás cenná. Jak je pro nás důležité dostat zpětnou vazbu. Velmi si ceníme pedagogů, kterým není lhostejný osud těchto dětí a kteří si „přidělávají práci“ tím, že se snaží dětem pomoci, protože si uvědomují, že toto je minimum, co pro děti můžeme společně udělat. Bez nich bychom se o těchto dětech jen těžko dozvěděli. Děti mohou být rády, že takové pedagogy mají a ony jim to zase vrací svou radostí a úsměvy a mnohdy i svými lepšími školními výsledky.
Prostě to má smysl a nám se podařilo jen za první měsíc školního roku 2016/2017 pomoci 2 834 dětem z celé České republiky. Děkujeme všem, kteří pomáhají s námi!