Žijeme zeleně

Celoroční hru v družině jsme pojali také jako eTwinningový projekt: Celým projektem se neslo motto:

Do projektu se zapojilo 10 zemí a nejaktivnější partneři byli z Chorvatska a Srbska. Naším cílem bylo povzbuzovat žáky a širokou veřejnost, aby se chovali k životnímu prostředí zodpovědně a udržitelně. Nechali jsme se inspirovat našimi projektovými partnery, a naopak my jsme je zase inspirovali svými aktivitami a výzvami. Dalším naším cílem bylo zlepšit stav našeho školního prostředí a nacházet co nejvíce námětů na aktivity prováděné venku.

Pracovali jsme podle společně navrhnutého plánu. Každý měsíc jsme pak shrnuli do přehledu na online nástěnku. Od září do dubna probíhala soutěž „Nejlepší kreativní recyklace“, vyhodnocení bylo na Den Země. My jsme se více zaměřili na tzv. upcyklaci (více v článku Upcyklace je ekologická, hravá a kreativní - Speciál pro školní družiny 1/2021). Nacházeli jsme, čím se liší a jak se slaví různé tematické dny z oblasti přírody v jednotlivých zemích.

Pro připomenutí uvádím přehled těch nejznámějších významných dnů, které se týkají přírodní tematiky a které mohou být odrazovým můstkem k zabývání se nějakým tématem do větší hloubky, třeba i se zapojením veřejnosti. Stačí si jen vybrat, které téma je vám blízké nebo navázat na zájem dětí. Během roku se v kalendáři objevují například tyto významné dny: Světový den mokřadů - 2. únor, Světový den lesů - 21. březen, Světový den vody - 22. březen, Mezinárodní den ptactva - 1. duben, Světový den zdraví - 7. duben, Den Země - 22. duben, Den Slunce - 3. květen, Mezinárodní den biologické rozmanitosti - 22. květen, Evropský den národních parků - 24. květen, Den otevírání studánek - 31. květen, Mezinárodní den čistého ovzduší - 2. červen, Světový den životního prostředí - 5. červen, Světový den oceánů - 8. červen, Mezinárodní den zvířat - 4. říjen, Den stromů - 20. říjen, Den (původních odrůd) jablek - 21. říjen, Den bez aut - 14. listopad, Mezinárodní den hor - 11. prosinec aj.

Až se s dětmi na začátku nového školního roku rozkoukáte, brzy můžete využít aktivity ke Dni zvířat (4. říjen).

Můžete třeba vyrobit s dětmi nejdelší leporelo se zvířaty, které poukáže na pestrost druhů a ochranu živočichů. Ke každé ilustraci můžete přidat báseň o daném živočichu a nějakou zajímavost. Po slepení jednotlivých obrázků (listů) můžete leporelo vystavit na chodbě. Naše rozložené leporelo měřilo 16 m. Jak dlouhé leporelo se podaří vám? Na obrázkové knize je možno podle zájmu dětí dále pracovat a listy stále doplňovat. Tato aktivita je vhodná pro spolupráci nejen mezi jednotlivými třídami, ale i pro mezinárodní spolupráci.

20.října lze navázat aktivitami ke Dni stromů.

Už naše stromové logo, které je možno použít k tisku, v sobě skrývá neutuchající řadu aktivit. Stačí si jen vybrat, na co se zaměříte.

Po Dni stromů se hned nabízí navázat aktivitami ke Dni původních odrůd jablek, který je 21. října.

Můžete udělat přehlídku jablíček „Miss jablko“. Popovídat si o jablkách zakoupených v supermarketech, proč jsou tak „krásná“, a jablíčkách ze zahrádek. Vyzdvihnout zdravotní význam jablek, jak praví anglické přísloví: „Kdo jablko denně sní, k tomu lékař nechodí.“. Můžete si udělat s dětmi zásobu křížal z jablíček, která se budou hodit jako dárečky rodičům, ale i jako zdravé mlsání pro děti v družině. Ve škole lze udělat výstavku všech výtvorů (obrázky, básničky, úkoly...) k tomuto dni, tak, jako se to dělo u našich projektových partnerů (my už jsme, bohužel, loni měli zavřené školy).

V přírodě se dá krásně tvořit a kreativně ji ke svým výtvorům využívat. Přírodniny jsme využili k animaci krátkých příběhů, upekli jsme pouťové koláče, hráli si na holiče, módní návrháře, ledové stavitele, vytvářeli různé skřítky z podzimních listů, šišek...

Použití přírodnin s vytvářením vzorů na koláče (třídění, řazení).

-

Na karton nalepte fotografie obličejů dětí nebo si děti mohou nakreslit svůj portrét bez vlasů. Z nasbíraných přírodnin vytvářejte účesové kreace.

„Obléknout se přírodou“

Při této tvořivé aktivitě malí módní návrháři oblékají své panenky či panáčky do přírodních materiálů.

Zimní aktivita, kdy děti tvoří z ledu. Při mrazivém počasí děti naplní různé plastové nádobky, tácky a balónky vodou. Tu mohou i obarvit či doplnit přírodninami. Po zamrznutí ledová tělesa vyklopí či vyjmou z balónku, ze kterého nastřižením sundají gumový obal.

Postavičky děti rády tvoří z jakýchkoliv přírodnin - z listů, šišek, větviček, travin, kaštanů a jiných plodů, kůry nebo přímo na kmen stromů.

V našem projektu jsme měli týdny zaměřené vždy na nějakou oblast z přírody. Měli jsme vodní týden, kdy jsme zkoumali vše o vodě, v jiném týdnu jsme se inspirovali květinami, nechyběl hmyzí nebo ptačí týden, zahradnický týden atp.

Ještě letos stačíte rozvinout aktivity a dozvědět se mnohé o letošním ptáku roku, kterým je pro rok 2021 káně lesní.

-

S projektovými partnery jsme vytvořili knihu z našich ptačích výzev. Ve sdíleném dokumentu vždy jedna skupina (třída) navrhla výzvu, například představte nám stěhovavé ptáky, udělejte kvíz o ptácích, vyrobte sovu z roličky od toaletního papíru, zahrajte divadlo s ptačími maskami aj. Z výzev jsme si vybrali, kterou chceme splnit, a do daného termínu dodali výstup, který jsme nahráli do společné online sbírky Wakelet. Vše jsme pak převedli do prezentace v aplikaci Genially, což je jednoduchá platforma pro všechny druhy interaktivního obsahu.

Určitě je dobré si na některé aktivity pozvat odborníka, který vaši činnost posune do profesionální roviny. Spolu s dětmi poznáte, naučíte se a dozvíte se spoustu nového. V naší družině rádi této možnosti využíváme. Hmyz ve vodě i na louce jsme poznávali se zkušenou realizátorkou ekoprogramů a entomoložkou Mgr. Kateřinou Dvořákovou. Výborná je platforma a zapojení do skupiny Učíme se venku, kde naleznete mnoho námětů a praktických rad.

Okolí školy také stojí za naši pozornost. Letos jsme se zaměřili na vybudování vyvýšených záhonů, kam jsme zasadili přebytky z domácích zahrádek a mezi záhonky jsme vyseli semínka květin a bylinek, které jsme v průběhu roku nasbírali. K této činnosti se výborně hodila doba ranní docházky, kdy nebylo ještě velké horko.

V přírodě se nevyhýbáme „mobilním“ pomocníkům. Z řady aplikací jsme si oblíbili například:

- rozpoznávání ptactva podle zvuku. Když slyšíte ptáka, aktivujete nahrávání v aplikaci, pozastavíte, vyberete dle grafické prezentace zvuku, kde byl nejlépe slyšet, a necháte analyzovat. Aplikace je propojená s databází zvuků ptactva, kde si můžete poslechnout i jiné nahrávky téhož ptáka.

- výborná aplikace na rozpoznávání veškeré květeny. Vyfotíte květ, můžete přidat třeba i list, plod, kůru, celkový pohled. U výsledku máte rovnou možnost se podívat i na ostatní fotky stejné květiny a na podrobný popis.

- jak už z názvu napovídá, rozpozná to nalezenou houbu. Foťákem mu ukazujete houbu a on zkouší poznat, o jakou houbu jde. Rozhodně ji nepoužívejte na poznání toho, zda je houba jedlá, protože žádná detekce není stoprocentní.

- nejobecnější z rozpoznávacích aplikací. Umí poznat rostliny, houby, hmyz i zvířectvo. Kde si není jistá přesným zařazením, napíše aspoň přibližně rod či čeleď. Tím, jak má široký záběr, nepozná objekt často tak přesně jako předchozí specializované aplikace, ale i tak je fajn.

Vyzkoušet můžete i všeobecnou rozpoznávací aplikaci , která umožňuje vyhledat, co vidíte, dělat věci rychleji a porozumět světu kolem. To znamená, že krom jiného také identifikuje rostliny a živočichy jen pomocí fotoaparátu nebo fotky.

Tento příspěvek je směsicí různorodých aktivit, které můžete dělat s dětmi v přírodě a s přírodou.

Mnoho dalších nezařazených aktivit z našeho projektu Zelená družina najdete na našem školním webu nebo přímo na stránkách eTwinningového projektu Žijeme zeleně .