„Na Orlicku přinesla aktivita MAP do škol smysluplný a ucelený systém podpory a spolupráce: pomáhá, propojuje a přitom nezahlcuje…“ Tak by se dalo shrnout hodnocení toho, co přinesla na Orlickoústecku aktivita místního akčního plánování („MAP“) a podpory v realizaci projektů zaměřených na to, jak učinit ze škol místo, kdo nejsme učeni, ale vzděláváme se sami a s chutí.
Aktivita MAP na Orlicku
Ing.
Ivana
Vanická
MAS ORLICKO, z. s.
A jak to děláme? Ukažme si to na příkladu aktivity zaměřené na Pedagogickou diagnostiku předškolních dětí.
V procesu akčního plánování v letech 2016–2018 jsme zjistili, že by si pracovníci v mateřských školách rádi rozšířili své kompetence v oblasti diagnostiky dětí předškolního věku, a to s využitím diagnosticko-intervenční pomůcky Klokanův kufr.
Pět vybraných pilotních mateřských škol během uplynulých dvou let absolvovalo ucelený systém vzdělávání (32 hodin seminářů od Mgr. Jiřiny Bednářové), podpory při zavádění do výuky (20 tutorských hodin) a nyní si vyzkoušelo i vedení ukázkové hodiny. Kromě kvalifikovaného zaškolení a podpory získaly zapojené školy také materiální vybavení v podobě diagnostické pomůcky – Klokanova kufru.
Po dvou letech realizace projektu se tak z nováčků stávají matadoři a z úspěchu a práce získají přínos nejen děti pilotních mateřských škol, ale celé území. V příštím školním roce zrealizuje každá zapojená mateřská škola jednu ukázkovou hodinu pro kolegyně z území a stane se jim oporou, pokud by chtěly s metodou Klokanova kufru pracovat i ve své mateřské škole.
Projekt tak přinesl ucelené a místně dostupné vzdělávání a podporu, založenou na spolupráci malé skupiny mateřských škol, které se nyní stanou lídry pro ostatní kolegy a kolegyně v okolí.
A jak hodnotí projekt sami pedagogové?
„V MŠ je Klokánek mezi dětmi oblíbený, rádi s ním pracují a věnují mu hodně času. Pokud dítě nějakou oblast nezvládá, pedagogové mu věnují větší péči a danou oblast s ním v případě potřeby opakovaně procvičují.“ Kristýna Petráčková, pedagog, MŠ Písečná
„Tutoriální vedení bylo velmi přínosné. Postupnými kroky budeme schopni v příštích letech diagnostikovat všechny ročníky docházející do naší školky, protože práce s Klokánkem je zakomponována do plánování našich pedagogů.“ Daniela Marešová, pedagog, MŠ U Dvora, Letohrad
„Díky Klokanovu kufru se nám snáze daří diagnostika, lépe chápeme tuto problematiku.“ „Zkušenosti, které jsme načerpaly pod vedením tutorky, jsou vyčerpávající.“ Bc. Jarmila Kainková a Ludmila Vaníčková, MŠ Pivovarská
Nositel projektu MAP je MAS ORLICKO, z. s., www.MasProOrlicko.cz. Více o aktivitách projektu na www.maporlicko.cz.