Prezentiáda jako ukázka komunikace a spolupráce žáků v praxi

Soutěžní týmy tvořili dva, popřípadě tři žáci a žákyně z jedné školy. Časová dotace určená na vystoupení každého týmu byla 8 až 10 minut. Během ní nejprve porotu a přítomné diváky týmy seznámily se svým pohledem na zadané téma a následně zdůvodnily zvolený postup jeho jedinečného zpracování. V průběhu soutěže se objevily opravdu neotřelé a mnohdy velice originální přístupy i postupy práce. Po vystoupení každého soutěžního týmu následovaly dotazy ze strany odborné poroty i přihlížejícího publika. Reakce a především slovní odpovědi na ně byly zpravidla pohotové i věcné a staly se součástí závěrečného posuzování celkových výkonů. Osmičlenná porota pozorně vyslechla všechny žáky, poradila se, vyhodnotila celou prezentiádu a určila konečné pořadí žákovských týmů. Odborníci průběžně sledovali výkony jednotlivých žáků, ale i celých týmů a posuzovali úroveň zpracování zadaného tématu: „On to udělá někdo jiný.“ Každý člen poroty mohl jednomu týmu udělit maximálně 100 bodů na základě 10 kritérií, která byla předem stanovena a zveřejněna.

Vystoupení týmů, složených ze žáků a žákyň základních škol, odpovídala jejich věku i míře dosažených znalostí a všem přítomným zprostředkovala ukázku úrovně schopností a dovedností žáků z různých základních škol, které se podílejí na jejich edukaci v Hradci Králové.

Úroveň soutěžních týmů, které se umístily na prvních třech místech, byla vyšší, lišila se od úrovně ostatních týmů a jejich výkony byly v podstatě vyrovnané. V bodovém vyjádření to znamená, že odstup prvního od druhého týmu v získaných bodech byl minimální a činil pouze dva body. Týmy na 4. až 10. místě ve srovnání s týmy na třech předních místech získaly mnohem méně bodů. Na základě celkového hodnocení týmů, tedy v souladu s počtem získaných bodů a jejich umístěním v soutěži, byly týmy odměněny. Každý účastník soutěže obdržel drobnou odměnu a malé občerstvení. Týmy, které se umístily na 1., 2. a 3. místě, obdržely hodnotné a zajímavé ceny (1. tým tablety, 2. tým bezdrátová sluchátka a 3. tým oboustranný flash disk). Zpracování zvolených témat a vlastní slovní prezentaci při soutěži by mohli žáci při prezentiádě, která bude probíhat v následujícím školním roce, zdokonalit. Zdrojem zlepšení by mohla být větší podpora čtenářské gramotnosti, která přináší žákům nejenom nové informace, ale také rozvíjí a rozšiřuje slovní zásobu, což usnadňuje vyjadřování a sdělování vlastních myšlenek, a přispívá tak k lepší komunikaci s okolím. Na druhé straně je nutné uvést pozitivní skutečnost související s celou soutěží. Jde především o to, že v průběhu prezentiády byla patrná snaha jednotlivých členů v týmu navzájem spolupracovat a efektivně komunikovat. Prezentační dovednosti, komunikace a také spolupráce a v neposlední řadě umění přesvědčit patřily k hlavním cílům soutěže. Sdílení nápadů a nové pohledy na stejné téma patří k dalším přínosům prezentiády. Rád bych také poděkoval všem zapojeným pedagogům za podporu zúčastněných žákovských týmů a za odborné vedení při přípravě na vlastní vystoupení.

Členem odborné komise byl také Mgr. Aleš Mokren, vedoucí odboru kultury, sportu a cestovního ruchu města Hradce Králové, který průběh prezentiády zhodnotil takto: „Úžasná, osvěžující! Všichni prezentující si zaslouží pochvalu. Někomu sice zadané téma rozklepalo nohy, zastřelo hlas a rozechvělo ruce, ale každý jednotlivý žák do svého vystoupení vložil kus sebe. A tak jsme viděli mluvení spatra i papírovou oporu, prezentace vizuálně napěchované i střídmě informující, deklarování vlastního názoru nebo také přiznání drobné pomoci pedagogů či rodičů… Čeho si vážím nejvíce, byla bezprostřednost a upřímnost prezentujících, kteří pohotově reagovali na otázky nás porotců a mnozí mě přesvědčili, že prezentované názory a myšlenky jsou jejich životním postojem, a ne pouze momentálně módním klišé nebo naučenou frází.“

Realizovaný projekt prezentiády přinesl zlepšení a také prohloubení porozumění určitým otázkám týkajícím se různých oblastí života člověka ve společnosti. Právě žáci základních škol, tedy nastupující mladá generace, v sobě skrývají značný potenciál, který lze dále využít a průběžně rozvíjet. Zmiňované městské kolo prezentiády je již minulostí. Na základě získaných především dobrých zkušeností doufáme, že v příštím školním roce proběhne další ročník této soutěže, který přinese zajímavé úhly pohledu na zadané téma a neotřelé postupy použité při jeho zpracování.

Záznam z průběhu celé akce a vystoupení soutěžních týmů je možné zhlédnout na webových stránkách https://www.youtube.com/playlist?list=PLHKdu_-c8y_8SdnmD0H52PTMyp3dDHzbW.