Výsledky průzkumu potvrdily, že děti a dospívající v používání umělé inteligence předbíhají dospělou populaci. Pravidelné používání AI potvrdilo 72 procent českých žáků.
Jakým informacím žáci a studenti věří?
Data průzkumu ukazují, že děti a dospívající získávají informace o AI především z internetu, sociálních sítí a od kamarádů. Škola je u nich mezi zdroji informací o AI až na čtvrtém místě.
Zjištění průzkumu potvrzují signifikantní posun využití AI. Pro mladé lidi to už není jen nástroj pro získávání informací, ale i partner pro dialog.
Rodiče AI ve školách podporují
Z průzkumu vyplývá, že oproti dětem, rodiče AI využívají méně. Své znalosti o AI hodnotí jako dobré necelá třetina z nich.
Podle průzkumu vnímá 69 % českých rodičů využívání AI jejich dětmi ve škole pozitivně, zásadní je pro ně však dodržování bezpečnostních pravidel a zachování osobního kontaktu mezi učiteli a žáky.
Vedení škol má obecně pozitivnější postoje k AI než učitelé
V osobním životě používá AI 58 procent českých učitelů a v práci 64 procent z nich. Přímo ve výuce AI nepoužívá vůbec nebo téměř vůbec 66 procent českých učitelů. (Na Slovensku je toto procento ještě vyšší. AI ve výuce vůbec nepoužívá až 74 % slovenských učitelů.)
S využíváním AI žáky ve výuce souhlasí 67 procent českých ředitelů, ale jen 52 procent učitelů.
Co školy v souvislosti s AI potřebují?
Vedení škol se převážně shoduje, že je potřeba především systémová podpora – jasně nastavená pravidla ze strany státu (ochrana osobních údajů, etika využívání AI), plošné vzdělávání učitelů i žáků o možnostech a limitech umělé inteligence a zajištění rovného přístupu k AI nástrojům pro všechny školy a žáky.