Poslanci žádají, aby ministerstvo školství zjistilo, jak alternativní metody ovlivňují znalosti žáků a porovnalo je s klasickou výukou. Přední čeští akademici a matematici si stěžují, že jsou alternativní směry, zejména Hejného metoda, neprověřené a neměly by se do škol zavádět, dokud se řádně neotestují. Podle didaktika matematiky Antonína Jančaříka z Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy ale matematika musí dostat nové impulzy, jinak se sama stane zastaralou.
Školský výbor sněmovny se usnesl, že je třeba zasáhnout a napravit špatný stav matematiky na školách. V článku se dozvíte, že poslanci žádají, aby ministerstvo školství zjistilo, jak alternativní metody ovlivňují znalosti žáků, a porovnalo je s klasickou výukou.