Povinné šetření zaměřené na český jazyk a matematiku vyvolalo diskusi ohledně aditivně přidaných otázek na duševní zdraví a rodinné poměry žáků. Ministr školství Robert Plaga za největší chybu považuje nedostatečnou komunikaci nejen směrem ke školám, ale hlavně vůči dětem a rodičům, kteří nebyli informováni o rozsahu testování předem.
Ministr školství podotkl, že zjišťování duševního stavu dětí i socioekonomického zázemí má smysl. Je ale nutné zajistit jeho relevantnost, k šetření přistupovat šetrně a předem o něm dostatečně obeznámit všechny zúčastněné strany.
Cíle šetření ČŠI 2026
Česká školní inspekce měla až do 5. června 2026 realizovat zjišťování výsledků vzdělávání žáků 5. a 9. tříd základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií z českého jazyka a matematiky. Testování mělo zjistit, jak jsou naplňovány očekávané výsledky učení ve sledovaných oblastech RVP. Výsledky měly také sloužit jednotlivým školám k vlastnímu hodnocení nebo k nastavení efektivních opatření ke zlepšení kvality jejich vzdělávání.
Letošní testování provázely již na počátku technické problémy, které mohly školy vyřešit nainstalováním příslušné aplikace.
Průběh testování a práce s daty
Konkrétní termín testování si mohly školy libovolně naplánovat od 11. května do 6. června 2026. Na některých školách tedy již šetření proběhlo. Doposud nasbíraná data Česká školní inspekce vyhodnotí na úroveň jednotlivých škol. Individuální výsledky dotazníků budou smazány.
Omluva a vysvětlení České školní inspekce
Ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal se školám, rodičům i žákům omluvil. Vysvětlil, že cílem dotazníku bylo zjistit, kde se děti ohrožené duševními obtížemi nacházejí a poskytnout jim pomoc. Otázky zaměřené na duševní zdraví vycházely z již provedeného testování, které inspekce připravila ve spolupráci s Národním ústavem duševního zdraví v roce 2023.
Odborný pohled NUDZ na realizaci šetření
Mluvčí NUDZ Jan Červenka poznamenal, že podobná šetření musí být precizně připravena tak, aby splňovala kritéria kvalitního výzkumu, včetně ohleduplnosti k respondentům a respektování GDPR a dalších náležitostí.
K samotnému šetření se v posledních dnech vyjádřilo mnoho oborových asociací, zastřešujících organizací a dalších zástupců z řad odborné veřejnosti. Většinou neodsuzují sběr dat jako takový, ale způsob, jakým bylo šetření realizováno a komunikováno.
Asociace ředitelů základních škol ve své tiskové zprávě upozorňuje na fakt, že školy informovaly rodiče o testování z českého jazyka a matematiky, nikoliv o podobě a rozsahu následného dotazníkového šetření. Dotazy zákonných zástupců jsou pak naprosto oprávněné. Bohužel jsou směřovány na školy, které ale nejsou ani autorem šetření, ani jeho správcem. Asociace také již delší dobu upozorňuje na problematické načasování celého šetření a minimální motivaci žáků 9. ročníků k účasti na testování v době po ukončení přijímacího řízení na střední školy. Tento fakt může velmi ovlivnit relevantnost odpovědí a celkovou vypovídací hodnotu získaných výsledků šetření.
Zdroj: Řízení školy, Tisková konference MŠMT, Tisková zpráva AŘZŠ k Testování žáků 5. a 9. ročníků, Tisková zpráva Postoj Unie rodičů k aktuálnímu testování v 5. a 9. ročnících, Tisková zpráva Učitelské platformy Školy nesmí nést odpovědnost za sporné zjišťování dětí, Tisková zpráva EDUin Souhlasíme se zastavením letošního plošného testování v 5. a 9. třídách. Data z něj jsou však pro cílenou vzdělávací politiku zásadní