ÁMOS vision a vzdělávací centrum TEREZA připravily pro žáky anketu o klimatu, škole a budoucnosti. Zapojilo přes 600 dětí a jejich odpovědi ukázaly, že mladá generace téma vnímá velmi silně – a zároveň očekává, že jí škola pomůže lépe porozumět světu, který se rychle mění.
Klimatická změna patří mezi nejdiskutovanější témata současnosti, ale málokdy dostávají prostor ti, kterých se budoucnost týká nejvíc. Právě proto vznikla společná anketa vzdělávacího centra TEREZA a ÁMOS vision zaměřená na názory dětí na klima, informace, školu, OSN i budoucnost světa.
Klimatická změna a děti
Výsledky ukázaly, že děti téma klimatické změny rozhodně nevnímají jako vzdálené nebo okrajové. Celkem 58 % respondentů si myslí, že lidská činnost má na klimatickou změnu velký vliv, dalších 17 % připouští alespoň částečný vliv člověka. Největší obavy mají děti z nejisté budoucnosti, dopadů na lidi a zvířata a z toho, že se problém neřeší dost rychle.
Silně se ukázala také důvěra dětí ve vědu a ověřené informace. Více než polovina respondentů uvedla, že by nejpravdivější informace o světě a změně klimatu hledala u vědců, odborníků a ověřených institucí. Zároveň ale jen 12 % dětí označilo školu a učitele za hlavní zdroj nejpravdivějších informací.
Právě pohled dětí na školu patří mezi nejvýraznější zjištění celé ankety. Pouze 17 % respondentů uvedlo, že se ve škole o změně klimatu a proměnách světa dozvídají dost. Naopak 38 % dětí odpovědělo, že se o těchto tématech ve škole skoro vůbec nebaví, a dalších 22 % uvedlo, že informací je málo. Dohromady tak 60 % respondentů vnímá, že škola jim v tomto tématu neposkytuje dostatečnou oporu.
Děti přitom jasně pojmenovaly, co by je ve škole zajímalo nejvíc. Nejčastěji chtějí lépe rozumět tomu, co se děje ve světě a proč, jaké dopady mají změny klimatu na Česko a jejich okolí, ale také jak poznat, co je pravda a co je dezinformace. Tato odpověď ukazuje, že děti nehledají jen jednoduché rady, ale chtějí se lépe orientovat v současném světě.
Anketa se dotkla také role mezinárodních institucí. Celkem 47 % dětí uvedlo, že by změnu klimatu měla řešit OSN, protože jde o problém celého světa. Dalších 18 % odpovědělo, že OSN by se tématem zabývat měla, ale hlavně by měly jednat jednotlivé státy. Většina respondentů tak vnímá klimatickou změnu jako problém, který přesahuje hranice jednotlivých zemí.
Škola jako místo k přemýšlení o budoucnosti
Výsledky ankety nezůstaly jen u čísel v tabulce. V den uzavření ankety byly představeny na expertním fóru Hrajeme o lepší svět, kde se s nimi seznámili zástupci OSN, Akademie věd, ředitelé škol, učitelé i další odborníci na vzdělávání. Zvláště data o tom, jak děti vnímají roli školy, účastníky velmi zaujala. Ukázala totiž, že škola může být pro děti důležitým místem, kde se učí nejen fakta, ale také schopnost porozumět složitému světu, pracovat s informacemi a přemýšlet o vlastní budoucnosti.
„Výsledky ankety jsou pro nás velmi důležité. Ukazují, že děti o těchto tématech přemýšlejí, mají otázky a chtějí světu kolem sebe rozumět. Zároveň nám dávají jasnou zprávu: školy mají stálevelký prostor sehrát mnohem silnější roli v tom, aby děti získaly nejen informace, ale také důvěru, že se ve světě dokážou orientovat a něco ovlivnit,“ říká Jan Smrčka ze vzdělávacího centra TEREZA.
V ÁMOS vision dlouhodobě podporujeme projekty, které propojují vzdělávání, společenskou odpovědnost a aktivní zapojení mladých lidí do důležitých témat. S organizací TEREZA spolupracujeme řadu let a společně otevíráme témata ekologie, udržitelnosti a vztahu k životnímu prostředí přímo ve školách. Jsme rádi, že díky společným aktivitám mohou dostávat prostor názory mladé generace, která bude podobu budoucí společnosti výrazně ovlivňovat.
Anketa ukázala, že děti nejsou k tématu lhostejné. Vnímají klimatickou změnu, zajímají se o budoucnost a chtějí rozumět tomu, co se kolem nich děje. Pro školy, vzdělávací organizace i veřejné instituce je to důležitý signál: pokud chceme děti připravit na život v měnícím se světě, musíme jim dát prostor ptát se, hledat ověřené informace a společně přemýšlet o řešeních.
Zdroj: Tisková zpráva ze dne 29. května 2026