Role ICT koordinátora se ve škole dávno neomezuje na technickou podporu. Nestačí rozumět nástrojům ani řešit provoz. ICT koordinátor dnes stojí především u lidí: podporuje kolegy při smysluplném využívání technologií ve výuce, pomáhá škole orientovat se v nových tématech a hledá cesty, jak zavádět změny bez zbytečného zahlcení učitelů i žáků.
Právě proto je u vzdělávání ICT koordinátorů důležité, kdo je kurzem provází. V aktualizačním kurzu NPI nejde jen o novinky a trendy, ale o jejich zasazení do každodenní reality škol. Těžištěm kurzu je proto lektorský tým složený z učitelů a odborníků, kteří mají zkušenost se školním provozem i podporou pedagogů.
Lektoři, kteří znají školu zevnitř
Na kurzu je znát, že ho nevedou lidé, kteří přišli z technologického průmyslu, ale lidé, kteří přišli ze škol. V týmu se potkávají učitelé, ICT koordinátoři, metodici i mentoři se zkušeností z výuky, podporou pedagogů a zavádění změn ve škole a účastníci tak nezískávají jen přehled témat, ale také zkušenosti ověřené praxí.
Petr Naske staví na zkušenosti učitele informatiky i ICT koordinátora a dlouhodobě propojuje školy, profesní komunity a aktéry podpory digitálního vzdělávání. Léta pedagogické praxe prolnutá metodickou prací tvoří základ, ze kterého vychází Iva Jelínková. Jako zkušená ICT koordinátorka ukazuje technologie v širších souvislostech: ve vztahu k výuce, kolegům i rodičům. Srozumitelný výklad spojený s didaktikou a tématy, která školy aktuálně řeší nejvíc, přináší Jindřich Zdráhal: digitální nástroje, kyberbezpečnost a umělou inteligenci.
Pavel Hodál drží důležitý didaktický důraz: technologie nejsou cíl, ale prostředek. Věnuje se také umělé inteligenci ve vzdělávání a vede k tomuto tématu webináře pro školy. Lucie Drimlová čerpá ze školního i firemního prostředí a zaměřuje se na smysluplné využití nástrojů a podporu spolupráce ve výuce i mezi učiteli. Provázení lidí změnou, mentoring a citlivá podpora týmu – to je část role ICT koordinátora, které se věnuje Jana Kazíková.
Právě kombinace odbornosti, školní zkušenosti a práce s lidmi dává kurzu jeho praktickou hodnotu. Vedle témat, jako jsou digitální nástroje, AI nebo kyberbezpečnost, se tak přirozeně otevírá i to, co ve škole rozhoduje o úspěchu nejvíc: didaktický kontext, tempo změny, podpora kolegů a práce s reálnými možnostmi týmu.
Co si účastníci z kurzu odnášejí
Silnou stránkou kurzu je práce s konkrétními situacemi, které školy skutečně řeší. Jak podpořit kolegy s rozdílnou úrovní digitálních dovedností? Jak zavádět nové postupy tak, aby nezvyšovaly zátěž? Jak rozlišit, co má pro výuku smysl a co je jen krátkodobý trend?
Kurz proto nabízí nejen přehled o aktuálních tématech digitálního vzdělávání, ale také metodickou inspiraci, sdílení zkušeností a použitelnou oporu pro roli ICT koordinátora ve škole. Důležitou součástí je i setkání s kolegy z dalších škol a možnost porovnat přístupy, které fungují v různých podmínkách.
Pro koho je kurz určen
Aktualizační kurz je určen především stávajícím ICT koordinátorům a pedagogům se zkušeností v oblasti ICT, kteří chtějí svou roli dále rozvíjet a udržet si přehled o novinkách. Kurz kombinuje e-learning, dva celodenní workshopy a jeden webinář a zaměřuje se na aktuální témata digitalizace, inovace a metodické inspirace pro školní praxi.
V době, kdy se digitální prostředí škol rychle proměňuje, je průběžné vzdělávání ICT koordinátorů investicí do lidí, kteří pomáhají držet digitální rozvoj školy v souvislostech – s ohledem na výuku, podporu učitelů i bezpečné a smysluplné používání technologií.
Více informací, termíny a přihlášení:
https://digitalizace.rvp.cz/nabidka-podpory/kurzy-a-webinare/ict-koordinator
Zdroj: https://digitalizace.rvp.cz/nabidka-podpory/kurzy-a-webinare/ict-koordinator