Jana Randa

V podmínkách České republiky je pojem multikulturní výchova částečně chápán jako zastřešující termín obecně zahrnující práci pedagogů s diverzitou, kam spadá široké spektrum mezilidských vztahů a interakcí. Potřebu výchovy umožňující zlepšení vzájemné komunikace, rozvoje tolerance a vzájemného respektu často potvrzují naše každodenní zážitky a zkušenosti. Nemusí se přitom jednat jen o zkušenosti s chováním a názory dětí. Pracovat se svými předsudky a předpojatostmi potřebujeme i my jako pedagogové.

Pexeso s fotkami chlapců a děvčat při různých činnostech (dívka jako řidička bagru, chlapec při vyšívání polštáře), pastelky v odstínech různých barev pleti, obrázky dětí s jejich prarodiči, panenka na vozíčku - i to jsou pomůcky, které mohou napomoci dětem zamyslet se nad svou vlastní identitou a být otevřenější ke svému okolí.

Multikulturní výchova a interkulturní vzdělávání jsou dnes již poměrně známými pojmy, které si několik let hledají své pevné místo v českém povědomí i v celé společnosti. V našich podmínkách je pojem multikulturní výchova částečně chápán jako zastřešující termín obecně zahrnující práci pedagogů s diverzitou, kam spadá široké spektrum mezilidských vztahů a interakcí. Potřebu výchovy umožňující zlepšení vzájemné komunikace, rozvoje tolerance a vzájemného respektu často potvrzují naše každodenní zážitky a zkušenosti.