Ilona Juhásová

Začíná nový školní rok a vy se jistě snažíte dostát všem nutným administrativním, personálním, legislativním, ale zejména technickohospodářským povinnostem ředitele školy. Někteří tak činíte poprvé, jiní již léta. A v každoročním i v každodenním kalupu myslíte především na žáky, na učitele, na rodiče a na školu (budovu). Zdalipak ale myslíte také na sebe?

Soutěže jsou na stránkách tohoto časopisu častým tématem. V září minulého roku, při jednání Ústřední umělecké rady ZUŠ ČR, byl jejím členům představen dlouho očekávaný systém elektronického zpracování a administrace soutěží a NIDV ihned přidalo „ruku k dílu“.

Kurikulární reforma uměleckého vzdělávání vstupuje v tomto školním roce do pátého roku. Školní vzdělávací programy, které učitelé a vedení škol připravili před zhruba šesti lety, naznaly potřeby aktualizace. V návaznosti na tuto situaci sami učitelé hledají pro svoji každodenní práci - i v návaznosti na revizi vlastních školních vzdělávacích programů - metodickou pomoc mimo jiné také v systematickém dalším vzdělávání pedagogických pracovníků.

Dne 26. března 2014 uspořádal Národní institut pro další vzdělávání ve Velkém zrcadlovém sále na MŠMT Kulatý stůl za účasti zástupců MŠMT, České školní inspekce, Svazu měst a obcí, Asociace ZUŠ ČR, Ústřední umělecké rady ZUŠ ČR, Magistrátu Hlavního města Prahy, Nipos-Artama, lektorů dalšího vzdělávaní pedagogických pracovníků, ředitelů konzervatoří, základních uměleckých škol a zástupců tisku.

Proces kurikulární reformy základního uměleckého vzdělávání v České republice a realizace projektů ESF Národním institutem pro další vzdělávání vyvolaly potřebu posílení dalšího vzdělávání pedagogů a managementu základních uměleckých škol a vytvoření specifické a funkční struktury a systému vzdělávání pro tuto cílovou skupinu napříč celou republikou.

Rozhovor s předsedkyní Krajské umělecké rady v Karlovarském kraji paní Ilonou Juhásovou, která má s uměleckým vzděláváním bohaté zkušenosti a aktivně se zapojuje do dění v této oblasti.

Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků specifikuje studium k prohlubování odborné kvalifikace jako jeden z druhů Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (§ 1). Studiem k prohlubování odborné kvalifikace (§ 10) je myšleno průběžné vzdělávání zaměřené na aktuální teoretické a praktické otázky související s procesem vzdělávání a výchovy. Jeho obsahem by měly být nové poznatky mimo jiné z oblasti pedagogiky, didaktiky, uměleckých oborů či jazykové vzdělávání pedagogických pracovníků. Délka trvání vzdělávacího programu, kurzu, semináře by měla činit nejméně 4 vyučovací hodiny. Dokladem o absolvování průběžného vzdělávání je osvědčení.

Základní umělecká škola Chodov vstoupila školním rokem 2011/2012 do kulatého 44. školního roku od chvíle, kdy se odtrhla od „mateřské“ základní umělecké školy Sokolov. Za dobu své samostatné existence narostla do rozměrů v podobě 512 žáků – ve všech čtyřech uměleckých oborech – a 24 pedagogů.