Libor Juhňák

Během pandemie covidu-19 došlo nejen k výraznému nárůstu využívání on-line komunikačních nástrojů, videokonferencí či webinářů, ale také k využívání videa v rámci (on-line) výuky. Nicméně video se ve vzdělávání používá již poměrně dlouhou dobu a nebylo „objeveno“ až v době uzavření škol a on-line výuky. Video ve vzdělávání má poměrně dlouhou tradici, přičemž s ním je spojeno mnoho pozitivních zkušeností, ale současně vyvolává mnoho otázek. Ty se zaměřují nejen na tvorbu vlastního (výukového) videa, ale například i na to, jaký vliv má video na proces učení. Využití videa je již poměrně dlouhou dobu námětem mnoha výzkumů. V tomto článku stručně shrneme vybraná zjištění dosavadních výzkumů, z nichž některá do jisté míry nabourávají zažité představy.