Dokumenty

Organizace školního roku (prázdniny) v základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích a informace k organizaci zápisů k povinné školní docházce. Období školního vyučování a období prázdnin stanovuje zákon č. 561/2004 Sb., o  předškolním, základním, středním, vyšším odborném a  jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění. Podrobnosti k organizaci školního roku, druhy, délku a termíny školních prázdnin upravuje vyhláška č. 16/2005 Sb., o organizaci školního roku, v platném znění.

Startuje nová série na Radiu Wave Rodina na prach, která otevírá téma života po dětství v nefunkční rodině a sdílí zkušenosti dospělých s tím, jak si dnes nastavují hranice, vztahy i kontakt s rodiči.

Hospitační činnost je velmi důležitá podpora nejen pro rozvoj pedagogických dovedností učitelů ale také pro jejich celkový profesní růst. Hospitace vytváří prostor pro oboustrannou inspiraci. Proč by každý ředitel měl znát, jaké výukové postupy, metody a strategie uplatňují učitelé na jeho škole?  

Na základě zkušeností škol, které prošly procesem slučování, připravil Národní pedagogický institut novou metodickou příručku.

Do Minisčítání 2025 se zapojilo téměř 84 tisíc žáků z 5,5 tisíce tříd a 1,1 tisíce škol. Výsledky ukázaly, že moderní technologie jsou v životě dětí důležité. Neztrácejí ale ani zájem o fyzické aktivity. 

Rád bych odvolal zástupce ředitele školy, který má smlouvu jako učitel a do funkce byl jmenován předchozím ředitelem školy. Dosavadnímu zástupci nabídnu místo učitele, které s největší pravděpodobností přijme a já budu rád. Uvnitř organizace nemá nikdo vhodný o místo zástupce ředitele zájem, budu tedy hledat osobu, která přijde z venku. Přijetím nového zástupce z venku by tedy vznikla nadbytečnost pro některého z učitelů. Mohu nového zástupce přijmout jako učitele a následně ho jmenovat zástupcem a v jakém okamžiku mohu některého ze stávajících učitelů informovat o nadbytečnosti, popř. je nutné přijmout nového zástupce na pozici zástupce ředitele školy?

50. díl podcastu Hovory z kabinetu je zároveň také tím posledním. Daniel Pražák tentokrát usedne do křesla zpovídaného hosta a spolu s Naďou Eretovou se poohlédnou, jakých bylo posledních šest let s pootevřenými dveřmi kabinetů.

Jak postupovat u dítěte, které přijde k zápisu k povinné školní docházce, je narozené do 31. 3. 2020 a má doporučení k odkladu od očního lékaře a od klinického logopeda? Má tedy doporučení odborného lékaře, nikoli lékaře pro děti a dorost, ale jsou uvedeny vady, které, podle letáčků MŠMT, udělení odkladu neodpovídají. Dále má doporučení SPC.

Manuál pro deváťáky - aktuální informace, termíny a zajímavé odkazy k letošním přijímacím zkouškám na střední školy a víceletá gymnázia.  

Fenomén nebezpečné hry Modrá velryba se objevil na přelomu let 2016/2017. Na sociálních sítích se však výzva k zapojení do hry šíří i dnes. I na našem webu jsme zaznamenali zvýšený nárůst zájmu o toto téma. Usuzujeme tedy, že je čas si tuto "hru", která nutí plnění podivných úkolů s cílem manipulovat, připomenout. 

Změny v souvislosti s novelou školského zákona přinášejí do praktického vyučování moderní systém spolupráce mezi školami a zaměstnavateli, jenž posiluje propojení výuky s praxí a podporuje kvalitní přípravu žáků na jejich budoucí povolání. Nově zavedené duální praktické vyučování umožňuje školám realizovat odborný výcvik a praxi u certifikovaných firem, které splňují jasně definované standardy kvality. 

PHmax je stanoven v nařízení vlády č. 123/2018 Sb., kterým se stanoví maximální rozsah vzdělávání, nebo maximální rozsah přímé pedagogické činnosti hrazený ze státního rozpočtu (PHmax).  PHAmax vyjadřuje hodnotu maximálního týdenního počtu hodin přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga financovaného ze státního rozpočtu v oboru vzdělání Praktická škola jednoletá (78-62-C/01) a Praktická škola dvouletá (78-62-C/02). 

Laura Lundy se svým příspěvkem vystoupí na konferenci Týden pro wellbeing 4. února 2026. Cílem konference je ukázat cesty, jak se děti a mladí řeší jejich wellbeing a jak se zapojují do tématu wellbeingu ve školách. Mohou se podílet na přípravě opatření na podporu wellbeingu ve školách i v rámci systému?

Pokud musím u některého uchazeče o přijetí do ZŠ přerušit správní řízení, pokud není dodáno např. posouzení odkladu odborným lékařem, mohu u ostatních vydat rozhodnutí?

Zákonná zástupkyně žáka 8. ročníku navrhuje, aby její syn měl osobního asistenta, asistenta pedagoga doporučeného nemá. Za jakých podmínek může ředitel školy toto povolit? Jak správně činnost osobního asistenta nastavit?

Je žák posledního ročníku střední školy žákem školy i po 30. 6., když komisionální přezkoušení nebo hodnocení v náhradním termínu se koná až v srpnu?

Je možné získat někde vzor směrnice ke konzumaci vlastního jídla ve školních jídelnách ZŠ, kdy škola zajišťuje i ohřev a skladování, i přesto, že tuto povinnost nemá?

Téma wellbeingu a duševního zdraví je důležité. Každý týden může být týdnem pro wellbeing ve škole. Jaké aktivity s žáky a studenty vyzkoušíte vy? Využijte aktivity a materiály, které pro vás připravilo Partnerství pro vzdělávání 2030+ ve spolupráci dalších zapojených organizací. 

Magdalena Mouralová, Sylva Svobodová, Filip Worm, Lukáš Vlček, Vladimír Srb, Silvie Pýchová sdílejí zkušenosti ze studijní cesty do Manchesteru.

Školní poradenské pracoviště hraje klíčovou roli v podpoře duševního zdraví, wellbeingu a rovného přístupu ke vzdělávání. Cílem Návrhu je nabídnout vizi funkčního a dostupného systému školního poradenství, který odpovídá současným potřebám žáků i pracovníků škol. Veřejná konzultace pozičního dokumentu přidala další podněty k navrhovaným změnám a řešení zaměřeným na posílení kvality a efektivity školních poradenských služeb.