Ve čtvrtek 17. září 2020 se v prostorách Filozofické fakulty UK a pod křídly katedry psychologie FF UK i nakladatelství Wolters Kluwer, redakce školství, konal již třináctý ročník konference Škola jako místo setkávání. Možná to byla jedna z posledních hromadných akcí tohoto školního roku, na které jsme se ve větším počtu sešli tváří v tvář. Pojďme na ni letmo zavzpomínat a těšit se na další ročník i podobné akce, při nichž se budou opět setkávat ti, jimž současné školství není lhostejné.
Škola jako místo setkávání potřinácté
doc. PhDr.
Lenka
Krejčová
Ph.D.
katedra psychologie FF UK, DYS-centrum® Praha, z. ú., ZŠ Poznávání, s. r. o.
Před 14 lety jsme se na katedře psychologie bavili o tom, že známe mnoho pozoruhodných škol i jiných školských zařízení a projektů různých organizací, které se pohybují ve školství, a v neposlední řadě výzkumných studií, které realizují akademici. Současně jsme si uvědomili, jak často slyšíme, co všechno ve školství nefunguje a co by se mělo změnit. Rozhodli jsme se tehdy, že vybudujeme „ostrůvek pozitivní deviace“, na kterém se sejdou ti, kteří se mohou něčím ve školství pochlubit, ukázat, co funguje, co se daří, co si zaslouží pokračování. Budou se vzájemně inspirovat, sdílet, navazovat kontakty. Nevíme, zda máme mít radost, nebo být nešťastní z toho, že naše původní motivace je stále relevantní, nicméně konference, která tehdy vyplynula z přátelské diskuse několika kolegů, se koná každoročně a stále je namístě takové pozitivní momenty podporovat a řádně zdůrazňovat.
Konference se tradičně koná na jaře. Letošní ročník, možná bude něco na tom, že byl třináctý, byl z pochopitelných důvodů přesunut na podzim. Na jaře jsme doufali, že organizace takové akce bude snadnější, opak byl pravdou. Do posledního okamžiku jsme čekali, zda se budeme moci setkat tváří v tvář. Nakonec jsme se všichni zúčastnili s rouškami a za přísných hygienických podmínek, ale podařilo se vše uspořádat, ač účastníků byla přibližně polovina běžného počtu. Někteří museli zůstat ve škole, protože jejich kolegové chyběli ze zdravotních důvodů, jiní museli zůstat doma, neboť byli sami nemocní. Všechna odhlášení byla provázena slovy podpory konference i slovy lítosti, že to dotyčným letos nevyjde. Konference už má totiž své stálé hosty. Některé tváře vídáme při registraci každoročně. Někteří dokonce už ze školství odešli a užívají si zasloužený důchodový čas, ale na konferenci se stejně rádi vypraví, což nás vždy potěší.
Letošní konference byla zahájena křtem několika publikací nakladatelství Wolters Kluwer. Samozřejmě nešlo opominout časopis Učitelský měsíčník, kterým právě listujete a který spatřil světlo světa právě v letošním roce. Účastníci konference jedno číslo měsíčníku také obdrželi ve svých konferenčních taškách. Někteří přednášející už se chystají, že do časopisu své příspěvky zpracují v písemné podobě.
Pozornost si rozhodně zaslouží křest publikace Kariérové poradenství na každý pád kolektivu autorek S. Pýchové, H. Košťálové, D. Madziové a P. Drahoňovské. Téma kariérového poradenství a kariérového vzdělávání je jedním z těch, která se začala na konferenci v průběhu uplynulých let objevovat stále častěji. Nejinak tomu bylo i letos a rozhodně si zaslouží naši pozornost. Pod názvem, který mnozí znají již desítky let, se skrývají nové trendy i nové odborné podněty pro dnešní školství.
Navzdory letošním okolnostem s radostí konstatujeme, že na programu bylo 41 přednášek, kterých se ujalo 49 přednášejících. Některé příspěvky mají již roky tradiční charakter. Jsme rádi, že učitelé ze škol stále častěji představují školní projekty, speciální výukové metody i inovativní didaktické pomůcky a postupy, které se jim ve školách osvědčují a mohou být inspirací pro jiné.
Po řadu let, kdy se konference koná, máme příležitost sledovat, jaká témata se ve školství objevují, která jsou věčná a stále aktuální, co nového se řeší. Bylo období příspěvků, které se zaměřovaly na digitalizaci ve školách, využívání i zneužívání moderních technologií. Tato problematika je stále na pořadu dne. Mezi tématy začíná dominovat péče o duševní zdraví žáků i jejich učitelů a hledání podpor vzájemného soužití obou stran ve školním prostředí. Stálým zdrojem inspirace jsou také příspěvky zaměřené na podporu personálních, sociálních i občanských kompetencí žáků.
Samostatnou sekci letos v rámci konference uspořádala Česká společnost „Dyslexie“, která se transformovala, získala nové vedení, definovala nové vize a více se chce zaměřovat na komplexní rozvoj čtenářské gramotnosti. Pokud by vás téma více zajímalo, určitě vás ráda uvítá mezi svými členy.
Úsměvy a poděkování za akci, které provázely loučení s účastníky, jsou nám dokladem, že se třináctý ročník konference Škola jako místo setkávání opět povedl. Těšíme se na vás při dalším setkávání!