Nedávno si Česká republika připomínala rok od nástupu pandemie nemoci covid-19, která kromě jiných oblastí velmi výrazně zasáhla také do oblasti vzdělávání. Česká školní inspekce již od dubna 2020 sleduje a vyhodnocuje realizaci distančního vzdělávání, jeho proměn, pozitivních posunů i problematičtějších aspektů, které s sebou tato náročná forma vzdělávání nese. Hlavním cílem každé aktivity České školní inspekce v období distančního vzdělávání je vysledovat pozitivní a inspirativní přístupy škol v různých problematikách souvisejících s distanční výukou, v případě potřeby školám metodicky pomáhat
a diskutovat s nimi vhodné cesty k poskytování udržitelného distančního vzdělávání a také připravovat náměty a doporučení pro Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy pro nastavení využitelné centrální podpory směrem ke školám. Veškeré výstupy České školní inspekce jsou k dispozici na
www.csicr.cz.
Reflexe ročních zkušeností
Od ledna 2021 Česká školní inspekce pokračovala v realizaci tematické inspekční činnosti v základních a středních školách započaté v září 2020, která sleduje dopady mimořádných opatření na podmínky i průběh vzdělávání v prezenčním i distančním režimu. Cílem této tematické inspekční činnosti bylo zjistit, jak vzdělávání ve školách probíhá v situaci, kdy část žáků byla či je přítomna prezenčně(např. 1. a 2. ročníky základního vzdělávání byly po většinu sledovaného období vzdělávány prezenčně) a další část distančně, pomoci školám situaci vyhodnotit, vysledovat přístupy, které školy po mnohaměsíční zkušenosti s distančním vzděláváním a po řadě vydaných metodických doporučení ze strany Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, České školní inspekce i dalších institucí a organizací aplikují, vyhodnotit průběh hodin vedených prezenčně i distančně s ohledem na jejich zaměření, obsah a efektivitu, poskytnout školám metodicky orientovanou zpětnou vazbu a současně připravit agregované podklady pro Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy k zacílení další metodické podpory. Součástí této tematické inspekční činnosti byly i virtuální hospitace v online hodinách, protože právě sledování vlastního průběhu výuky, resp. alespoň té online synchronní části, je i v distančním režimu pro kvalitativní výpovědi a pro identifikaci inspirací i problematičtějších jevů velmi důležité, a také tematicky zaměřené rozhovory s vedením školy a učiteli. Nešlo tedyo žádné veřejné hodnocení školy a už vůbec nešlo o žádnou kontrolu (na úrovni školy nebyl vydáván ani žádný inspekční výstup).
V březnu 2021 Česká ško