Co se pořád opomíjí v učitelské přípravě

Nechci naskakovat na módní vlnu kritizující přípravu budoucích učitelů na fakultách, není to tak černobílé, jak se mnohdy zdá. Na jedné straně je souvislost teorie s autentickým školním terénem na mnoha místech opravdu podceňována (naštěstí jsou katedry, kde se blýská na lepší časy), na druhé straně zejména pedagogické fakulty mají omezené rozpočty a leckdy je ani jejich management neumí smysluplně použít či přilákat osobnosti, které umějí svou autenticitou zapálit a získat studenty pro úžasnou učitelskou práci. Ale to nechť řeší jiní…