Článek shrnuje základní činnosti výchovného poradce a školního metodika prevence v 1. pololetí školního roku 2021/2022 v základní a střední škole. Pokud se určité části článku vztahují pouze na základní školy nebo střední školy určitého zřizovatele, je tato skutečnost uvedena.
září
Začátek školního roku 2021/2022 bude pro výchovného poradce a metodika prevence spojen jak s tradičními činnostmi, tak některými novými aktivitami vyplývajícími z nové právní úpravy, změny RVP nebo z „nestandardního“ průběhu školního roku 2020/2021.
K obvyklým aktivitám patří zejména:
*
vyhodnocení splnění programu poradenských služeb ve škole (viz § 7 odst. 3 vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů)a jeho případná aktualizace; přitom je nutné brát v potaz zkušenosti s poskytováním poradenských služeb v průběhu vzdělávání distančním způsobem a návratem žáků k „prezenčnímu“ vzdělávání; inspirací smysluplné změny programu poradenských služeb budou zajisté i Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2021/2022 a Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2021/2022,1)
*
zahájení poskytování poradenských služeb novým žákům, a to na základě žádosti žáků nebo jejich zákonných zástupců (viz § 1 odst. 2 vyhlášky č. 72/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů).
K činnostem specifickým pro školní rok 2021/2022 lze zařadit:
*
spolupráci výchovného poradce a metodika prevence s pedagogickými pracovníky, kteří připravují změnu školního vzdělávacího programu střední školy poskytující střední odborné vzdělávání2) nebo základní školy poskytující základní vzdělávání3), nebo podporu žáků v souvislosti s tím, že škola začne žáky vzdělávat podle změněného školního vzdělávacího programu,
*
vyhodnocování poskytování pedagogické intervence jako podpůrného opatření prvního stupně dle§ 10 odst. 1 vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve znění pozdějších předpisů; to znamená, že škola průběžně vyhodnocuje poskytování podpůrných opatření prvního stupně a nejpozději po 3 měsících od zahájení poskytování podpůrných opatření prvního stupně škola vyhodnotí, zda podpůrná opatření vedou k naplnění stanovených cílů,
*
poskytování poradenské pomoci žákům střední školy, kteří opakují poslední ročník vzdělávání, i když prospěli ve druhém pololetí školního roku 2020/20214),
*
informování žáků základní školy o možnosti přihlásit se do oboru vzdělání, který kombinuje střední vzdělání s maturitní zkouškou a střední vzdělání s výučním listem (oddíl D 6 nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů).
V souvislosti s novelou vyhláškyč. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinností školní docházky5), která nabývá účinnosti 1. 9. 2021, se výchovný poradce a metodik prevence zapojí do přípravy a poskytování jazykové přípravy žáků cizinců. Přitom je nutné zdůraznit, že bezplatná příprava k začlenění do základního vzdělávání zahrnující výuku českého jazyka přizpůsobená potřebám žáků cizinců, kteří plní povinnou školní docházku, je poskytována v tzv. určené škole zřízené obcí, krajem nebo svazkem obcí, která je na seznamu škol určených k poskytování jazykové přípravy (nový § 10 odst. 1 vyhlášky č. 48/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů). Dále lze očekávat, že se výchovný poradce a metodik prevence zapojí do vyčlenění základních školních potřeb bezplatně poskytovaných žákům prvních ročníků základního vzdělávání a dětem zařazeným do přípravných tříd základních škol v hodnotě 500 Kč (nikoli již 200 Kč) na žáka za jeden školní rok (nové znění § 6 odst. 1 vyhlášky č. 48/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů).
říjen–listopad
V prvním čtvrtletí školního roku se výchovní poradci typicky věnují žákům,
*
kteří se přihlašují k přijímací zkoušce ke vzdělávání ve střední škole do oborů vzdělání s talentovou zkouškou, tj. žákům, kteří ve školním roce 2021/2022 budou podávat přihlášky do 30. listopadu 2021,
*
kteří podávají přihlášku k maturitní zkoušce v jarním zkušebním období, tj. žákům, kteří ve školním roce 2021/2022 budou podávat přihlášku do 1. prosince 2021 pro jarní zkušební období 2022.
Výchovný poradce a školní metodik prevence se obvykle aktivně účastní jednání pedagogické rady v prvním čtvrtletí školního roku. V této souvislosti je vhodné připomenout, že:
*
kázeňská opatření (napomenutí třídního učitele, důtku třídního učitele, důtku ředitele školy) nelze ztotožňovat s hodnocením chování v průběhu pololetí,
*
důtku ředitele školy lze žákovi základní školy uložit pouze po projednání v pedagogické radě (viz § 17 odst. 5 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů),
*
kázeňská opatření lze ukládat pouze za zaviněné jednání žáka v rámci základního nebo středního vzdělávání; tímto způsobem nelze žáka „sankcionovat“ např. za jeho chování ve školní družině nebo školním klubu.
prosinec–leden
Na konci prvního pololetí se výchovný poradce a metodik prevence zapojují do projednání hodnocení chování žáka za pololetí školního roku. Proto by měli:
*
znát školní řád základní nebo střední školy a jednoznačně vědět, který pedagogický pracovník je kompetentní k tomu, aby hodnotil chování žáka za pololetí školního roku,
*
poskytnout základní informace o podmínkách, za kterých může žák nebo zákonný zástupce žáka požádat o přezkoumání výsledků hodnocení chování žáka(viz § 52 odst. 4 a 5, § 69 odst. 9 a 10 školského zákona).
Jestliže bylo na začátku školního roku žákovi vydáno doporučení školského poradenského zařízení s uvedením určitých podpůrných opatření a do 4 měsíců od vydání doporučení uvedené podpůrné opatření žákovi nebylo poskytnuto, výchovný poradce se obvykle podílí na projednání podpůrných opatření se školským poradenským zařízením(viz § 16 odst. 3 vyhlášky č. 27/2016 Sb., ve znění pozdějších předpisů).
Shrnutí
K novým činnostem, které budou vyžadovat pozornost výchovného poradce a metodika prevence v 1. pololetí školního roku 2021/2022, patří smysluplné systémové využití poznatků o poskytování poradenských služeb v průběhu vzdělávání distančním způsobem, zapojení se do zpracování aktualizovaného školního vzdělávacího programu, podíl na vzdělávání žáků cizinců a výběru základních školních potřeb podle novelizovanévyhlášky č. 48/2005 Sb.
1) Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2021/2022. [online]. [cit. 2021-07-25]. Dostupný z: https://www.csicr.cz/cz/Aktuality/2021-2022-Kriteria-hodnoceni-podminek,-prubehu-a-; Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2021/2022. [online]. [cit. 2021-07-25]. Dostupný z: https://www.csicr.cz/cz/Aktuality/2021-2022-Plan-hlavnich-ukolu-Ceske-skolni-inspekc.
2) Viz Opatření ministra školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se vydávají aktualizované rámcové vzdělávací programy oborů středního vzdělávání kategorie dosaženého vzdělání J, E, H, L0, L5, M a P stanovené v nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, a změny rámcových vzdělávacích programů středního odborného vzdělávání v oblasti profilových zkoušek maturitní zkoušky, č. j. MSMT-31622/2020-1 ze dne 31. srpna 2020. [online]. [cit. 2021-06-15]. Dostupné z: https://www.msmt.cz/vzdelavani/stredni-vzdelavani/vydani-aktualizovanych-rvp-pro-stredfni-odborne-vzdelavani. Školy poskytující střední odborné vzdělávání mají povinnost upravit školní vzdělávací programy (ve vazbě na aktualizace RVP) a zahájit podle nich vzdělávání nejpozději od 1. září 2022 počínaje prvním ročníkem.
3) Viz Opatření ministra školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání,č. j. MSMT-40117/2020-4, leden 2021. [online]. [cit. 2021-06-15]. Dostupné z: https://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/opatreni-ministra-skolstvi-mladeze-a-telovychovy-informatika. Školy zahájení vzdělávání podle změněného školního vzdělávacího programu nejpozději od 1. září 2023 ve všech ročnících prvního stupně, nejpozději od 1. září 2024 ve všech ročnících druhého stupně.
4) Viz čl. XXVI. Opatření obecné povahy MSMT-3267/2021-3 ze dne 15. 3. 2021; čl. IX. Opatření obecné povahy MSMT-3258/2021-2 ze dne 15. 2. 2021.
5) vyhláška č. 271/2021 Sb., kterou se se mění vyhláška č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, a vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů.