A teď trochu víc z vlastní zkušenosti. Ráda bych zmínila, že přípravná třída při naší ZŠ funguje již sedmým rokem a v našem kraji se jedná o jedinou přípravnou třídu. Z počátku jsme se setkávali s tím, že rodiče dětí, kterým byl doporučen odklad povinné školní docházky a kterým byla přípravná třída nabídnuta, se obávali, že zařazení do přípravné třídy by mohlo mít na jejich děti neblahý vliv. S tímto názorem jsme se, bohužel, občas setkali i ze strany poradny. Z vlastní zkušenosti však mohu říct, že opak je pravdou. Díky tomu, že se v přípravné třídě sejde opravdu specifická skupina dětí, se děti učí nejen toleranci k odlišnostem ostatních, ale hlavně k vzájemné podpoře, chválí se a povzbuzují k lepším výsledkům a opravdu skokovým pokrokům v oblastech, ve kterých je „potřebují“. Naštěstí jsme rodiče, veřejnost i odborníky přesvědčili, že přípravná třída je pro děti, které ji navštěvují, v mnoha oblastech velkým přínosem. Ráda bych zde uvedla názory několika „našich“ rodičů, samozřejmě s jejich souhlasem.
„Dát či nedat dítě do přípravné třídy? Tuto otázku jsem si i já kladla nesčetněkrát, přestože mi bylo řečeno, že můj syn může nastoupit ihned do první třídy. Já ale měla pochybnosti …
Nakonec jsme se rozhodli, že bude navštěvovat přípravnou třídu. Již nyní mohu zrekapitulovat, že lepší rozhodnutí jsem nemohla udělat. My jsme měli velké štěstí na paní učitelku, která byla neuvěřitelně aktivní, neustále vymýšlela spousty krásných a zajímavých akcí, nejen ve třídě, ale i venku. Nenásilně a nenápadně děti připravila na školu, dané učivo bylo spíše hrou a syn ani nezpozoroval, že nabírá nové a nové vědomosti. Závěrečný týdenní pobyt v přírodě byl třešničkou na dortu… Tolik krásných vzpomínek a společného dobrodružství, které můj syn zažil, nevymaže z paměti ani on, ani já. Do přípravné třídy se vždy velmi těšil, paní učitelku si zamiloval. Díky práci paní učitelky a možnosti navštěvovat tuto třídu měl příjemný vstup i do dalších ročníků a učivo nebylo problémem ani pro něho, ani pro nás, rodiče.
S časovým odstupem si myslím, že odklad některým dětem opravdu neublíží. Naopak tím vším získají… čas, prostor, klid, školní vyzrálost a připravenost. Proto bych velmi ráda doporučila i ostatním rodičům, pokud váhají – nebojte se.“
Alena Trejtnarová
„Můj syn měl od malička velký problém se zařadit mezi své vrstevníky. Do mateřské školy chodil frustrovaný. Před koncem školního roku jsem byla kontaktována, jestli syna nechci zařadit do přípravné třídy. Měla jsem jisté pochyby, ale fakt, že ve třídě je maximálně patnáct dětí, byl rozhodující. Po absolvování téměř celého ročníku jsme museli s manželem uznat, že syn postoupil vpřed mílovými kroky. Nejenže se do třídy těší, ale výrazná změna přišla v grafomotorice, ve vývoji řeči i v samostatnosti. Můj syn se stal vyrovnanějším. Přípravnou třídu bych doporučila každému dítěti, kterému chcete dopřát individuálnější péči.“
„Myslím si, že PT je super už jen z toho důvodu, že děti nemají rušivé elementy při práci v hodině, jako by tomu bylo ve školce, kde je dětí mnohem víc. Děti se už dopředu seznámí s chodem školy, jak to funguje v šatnách, jídelně atd. Celkově mnohem lepší přechod do 1. třídy než ze školky. Dcera je v PT velmi spokojená a jsou vidět veliké pokroky.“
Jak bych vše uzavřela? Asi tím, že je skvělé, že v systému českého školství je nastavena
možnost zřízení přípravných tříd
. Protože pro mnohé děti, pro které je problémem velký kolektiv běžné mateřský školy, které špatně snášejí změny či mají jakékoli specifické obtíže, je přípravná třída velkým přínosem.
Pokud bych mohla mít na závěr dvě prosby…
První by směřovala asi k ředitelům základních škol, aby se nelekli toho, že každý rok je třeba o zřízení přípravné třídy žádat, protože pro děti, které k nim v dalším školním roce nastoupí do prvních tříd, je to velké plus a opravdu to za tu každoroční práci stojí.
Druhá prosba by byla směřována k MŠMT, aby jasně stanovilo vše, co se přípravných tříd týká, protože teď – v „době covidové“ – jsme se, jako pedagogové v přípravných třídách, setkali s mnoha legislativními nejasnostmi či nepřesnostmi.
