Kalendář - strana 198
Celý systém malé revize RVP má směřovat k tomu, aby se snížilo přetížení dětí obsahem a zvýšilo zaměření na podstatné životní dovednosti. Klíčovou oblastí se stala informatika a digitální kompetence. Revize ovšem nebyla dostatečně komunikována, její zveřejnění bylo překvapením. “Neupínejme se na kurikulum, škrt není zákaz. Je na škole, jak obsah poskládá,” sdělil k revizi Jaroslav Faltýn, ředitel odboru základního vzdělávání a mládeže MŠMT ČR.
Rok 2020 znamenal kvůli epidemii na jednu stranu odsun umění, kultury a tzv. výchov na vedlejší kolej a na stranu druhou ukázal potřebu kreativně reagovat na úplně nové problémy a výzvy. Centrum současného umění DOX a Společnost pro kreativitu ve vzdělávání (SPKV) se spolu s dalšími organizacemi rozhodly seznámit veřejnost s širokou paletou využití uměleckých a kreativních přístupů ve vzdělávání. O prvním ročníku festivalu, který probíhá od 20. ledna do 6. února 2021, hovořili ředitelka SPKV Katarína Kalivodová (dále KK) a vedoucí vzdělávacích programů v Centru současného umění DOX Jiří Raiterman (dále JR).
Nejvyšší správní soud
Opatření vyhlášená 26. února 2021
Hodně se mluví a píše o potřebě inovovat způsob vzdělávání. Mluví se o měnícím se světě či nových výzvách, kterým musejí studenti čelit. Někdo hledá nové metody, jiný se snaží lépe stanovovat cíle. Jsou i tací, kteří tvrdí, že změny nejsou potřeba. Někteří chtějí dát dětem více svobody, další chtějí naopak více utáhnout šrouby. Učitelé, ředitelé i zřizovatelé se musejí orientovat ve velké změti názorů a nápadů. Kde hledat správnou cestu, jak se v tom všem vyznat, jak nasměrovat školu nebo vlastní výuku?
Přijímací zkoušky mimo oborů vzdělání s talentovou zkouškou
Slovní hodnocení na vysvědčení nemá být formativní a neznamená převedení půlroční klasifikace do textové podoby. Pro souhrnné slovní hodnocení potřebujete průběžně shromažďovat kvalitní podklady založené na důkazech o učení žáků.
Společnost Tardigrad International Consulting, které ministerstvo vnitra svěřilo čtvrtmiliardovou zakázku na dodávky antigenních testů do škol, je od doby svého vzniku v říjnu 2016 v celkové ztrátě téměř 12 milionů korun. Za rok 2019 prodělala 2,4 milionu, přičemž obrat překročil 6 milionů.
Vhodné vybavení škol v oblasti digitálních technologií je tématem webináře, který 12. března pořádá projekt P-KAP Národního pedagogického institutu ČR. Je určený zejména ředitelům středních škol, školním koordinátorům IT, zřizovatelům a zástupcům krajů – tedy těm, kteří mají možnost ovlivnit, jaké digitální vybavení škola pořídí a jakým způsobem ho bude financovat.
S Lydií Šlajchovou, absolventkou dvouletého výcviku zaměřeného na práci s dětmi s náročným chováním ve škole, o tom, co jí tento výcvik přinesl a jak využije zkušenosti i získané kontakty ve své současné praxi.
Rok izolace se podepisuje na fyzickém i psychickém zdraví dětí.
On-line setkání jako zdroj inspirace pro rozvoj matematické, čtenářské a digitální gramotnosti ve vzdělávacích oblastech a stupních vzdělávání. Předmětem sektání těchto komunit (učitelé, odborníci, akademici a zástupci neziskového sektoru) jsou témata vztažená k reálné výuce, profesnímu rozvoji učitelů MŠ a ZŠ apod.
Rodiče je odhlašují, protože nechtějí, aby děti trávily odpoledne u výuky online.
Projekt Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů (SYPO) připravil pro učitele novou možnost, jak se zdokonalovat v online nástrojích a možnostech online i prezenční výuky. Tento týden bude spuštěno Pískoviště, tedy virtuální prostor pro setkávání učitelů nad jedním konkrétním tématem. Projekt SYPO je součástí Národního pedagogického institutu ČR a je spolufinancován EU.
V rámci projektu Zavádění formativního hodnocení na základních školách, který realizuje Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy ve spolupráci se vzdělávací organizací EDUkační LABoratoř, funguje osmnáct skupin formativního hodnocení, které se schází na devíti základních školách ve čtyřech krajích České republiky. Jedním z témat, kterým se skupiny zabývají, jsou zásady poskytování formativní zpětné vazby.
Nominujte i vy aktivní a mladé lidi a poděkujte jim tak za jejich skvělou práci.
Vážený pane premiére,
zaregistrovali jsme Váš názor na změnu v organizaci letošních maturitních zkoušek. Rádi bychom se k tomu vyjádřili.
Pedagogové sdružení v Učitelské platformě nesouhlasí s návrhy, podle kterých by měl stát z důvodu uzavřených škol dát přednost jiným skupinám. Pokud mají být školy připraveny na případný návrat žáků, musí být pro očkování co největšího počtu jejich pracovníků využity právě nejbližší týdny. Zároveň Učitelská platforma vyzývá, aby se vláda na otevření škol zaměřila a nastavila taková opatření, aby školy byly otevřeny jako první a při další pandemické vlně uzavřeny jako poslední.
Aktuálně je pozitivních 3 186 pedagogů a hospitalizováno je 48 pedagogických pracovníků.
Upozornění psychologů a logopedů
Konference Nezastupitelný zástupce vzdala úctu těm, na které se ve vzdělávacím procesu často zapomíná – zástupcům ředitelů škol. Svůj život žijí mezi dvěma mlýnskými kameny, ředitelem školy a pedagogickým sborem, a jejich práce je proto více než náročná. Každoroční setkání jim opět nabídlo rady, jak se ve své profesi neztratit, jak ji naopak vykonávat ještě lépe.
Ministr školství, mládeže a tělovýchovy Robert Plaga nesouhlasí s návrhem, že by se mělo umožnit udělení úřední maturity plošně všem žákům. Maturitní zkouška je certifikační zkouškou uzavírající středoškolské vzdělání, což je v souladu i s vládou schválenou Strategií vzdělávací politiky 2030+.
Zápisy k povinné školní docházce se konají dle § 36 odst. 4 školského zákona v období od 1. dubna do 30. dubna 2021. Vzhledem k vyhlášeným krizovým opatřením vydává MŠMT toto metodické doporučení pro organizaci zápisů.
Zápisy k předškolnímu vzdělávání se konají dle § 34 školského zákona v období od 2. května do 16. května 2021. Aby se mohly mateřské školy na realizaci zápisu včas připravit a o průběhu zápisu mohly informovat rodiče s dostatečným předstihem, vydává MŠMT toto metodické doporučení k jejich organizaci.
Vzdělávací program JSNS organizace Člověk v tísni rozšířil dosavadní širokou nabídku o výukové materiály vhodné pro žáky 1. stupně základních škol. Příručka V digitálním světě, která vychází ze stejnojmenného seriálu, nabízí praktický návod, jak začít s mediálním vzděláváním ve výuce s využitím audiovizuálních materiálů a je možné si ji zdarma objednat na webovém portálu JSNS.CZ.
Označil je za devalvaci vzdělávání
Ministerstvo školství (MŠMT) zvažuje kvůli epidemii covidu-19 posunutí dubnových termínů přijímacích zkoušek na střední školy.
Zájem o očkování ze strany pedagogů a dalších zaměstnanců ve školství je veliký.
Téměř dva miliony testů, které stát zatím nakoupil pro samotestování žáků ve školách, budou moci pro testování zaměstnanců pravděpodobně použít firmy.
Termín pro vydání zápisového lístku podle § 60g odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, se prodlužuje do 6. dubna 2021.
Od 1. března 2021 je školám umožněna registrace a stahování jednotných zadání závěrečné zkoušky pro termín červen 2021.
Ukončení příjmu žádostí je 30. 4. 2020.
Společnost Člověk v tísni zveřejnila výsledky průzkumu vyučujících základních a středních škol, zaměřeného na výuku během epidemie covid-19. Dotazníkové šetření mezi více než sedmi sty respondenty z dvou set škol v ČR realizovala agentura Focus. Sběr dat probíhal v lednu 2021. Celý projekt proběhl pod hlavičkou vzdělávacího programu JSNS pro Evropskou lidovou stranu (ELS) pod záštitou europoslance Luďka Niedermayera. Výzkum zjišťoval profesní i politické postoje vyučujících v následujících pěti oblastech: vliv epidemie koronaviru na distanční výuku, znalosti a míra důvěry v informace související s onemocněním covid-19, znalosti o onemocnění covid-19, hodnocení efektivity řešení epidemie v domácí i mezinárodní perspektivě a role Evropské unie.
Svoji elektronickou verzi žákovských knížek či třídnic má dnes už téměř každá škola. Koronavirová krize ale ukázala, že pouhý administrativní systém nestačí. V době distanční výuky se zvýšil počet škol, jež chtějí komplexnější aplikaci, která by pomohla třeba s komunikací učitelů s rodiči.
Trojice gymnazistek zvítězila ve hře Tajuplná cesta, unikátním programu na výuku finanční gramotnosti. Porazily své vrstevníky ze středních a základních škol z celé země. A přitom si nenásilně osvojily všechny klíčové znalosti o světě peněz.
MŠMT představilo v březnu 2021 hlavní úpravy maturit, závěrečných zkoušek a absolutorií pro školní rok 2020/2021.
Za rok od zavření škol strávili doma nejvíce času vysokoškoláci
V rozhovoru pro Radiožurnál také řekl, že pokud bychom v létě nepodlehli iluzi, že covid zmizel, mohli jsme později udržet školy déle otevřené.
Jak může školní poradenské pracoviště pomoci žákům a studentům SŠ a VOŠ, kteří mají psychické problémy? Informace, doporučení a dobré zkušenosti nabídne 16. března webinář projektu P-KAP Národního pedagogického institutu.
Jak mají postupovat SŠ a VOŠ, které teď, v době distanční výuky realizují projekty se zjednodušeným vykazováním, tzv. šablony? Důležité informace přináší webinář, který 18. března pořádá projekt P-KAP Národního pedagogického institutu.
Na obědy a svačiny zdarma budou mít od příštího školního roku nárok i děti v mateřských školách v Karlovarském a Ústeckém kraji. MŠMT tak chce motivovat sociálně slabé rodiny, aby dávaly děti do školek. Prostřednictvím neziskových organizací a nadací spolupracujících se školami takto ministerstvo rozdělí v následujícím školním roce 20 milionů korun.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy spolupracovalo na online kurzu kybernetické bezpečnosti „Bezpečně v kyber!“, který právě veřejnosti zpřístupnil Národní úřad pro kybernetickou a informační bezpečnost (NÚKIB). Kurz, který se zaměřuje na rizikové jevy v kyberprostoru, jako jsou kyberšikana, kyberstalking nebo hatespeech, je primárně určen pro pracovníky vzdělávání a prevence, pedagogy i ředitele škol, ale nyní si jej může projít kdokoli, kdo má o problematiku zájem.