Pavel Schneider

Snaha o inkluzivní vzdělávání je velmi dobrá, ale navržená opatření nejsou v souladu s ekonomickými, prostorovými a personálními podmínkami škol.

Jeden z mých kolegů trefně poznamenal, že jde o reformu školství, nikoli o reformu financování. Co je dle mého názoru zásadně jiné? Ministerstvo přesouvá odpovědnost a povinnost financování školství na zřizovatele - tedy na kraje, obce, církve a soukromé ...

Abych mohl popsat požadavky zřizovatelů škol, upřesním nejprve kompetence zřizovatelů.

V minulém článku jsem se zabýval kromě jiného i dvojkolejností řízení školství a z toho plynoucí složitou situací ředitelů škol. Přesto by mělo platit základní pravidlo, že provoz je věcí zřizovatele a vzdělávání je věcí ministerstva (a inspekce).

Pan kolega Trojan se ve svém článku Není ředitel rukojmím politiků (řízení školy a. 3/2011) věnoval termínu politická gramotnost a naznačoval nedostatečnou míru této gramotnosti v krajích.