PhDr. Nora Jakobová

Letos, více než jiné roky, je důležité pomoci studentům udržet a posílit motivaci ke studiu, která kvůli distanční výuce znatelně upadá. Právě přemýšlení o budoucím směřování může studenty velmi dobře motivovat, aktivizovat a dát smysl a širší perspektivu jejich každodenním studijním povinnostem. U nás na Gymnáziu Jana Palacha Praha 1, s. r. o. (GJP) k tomuto účelu pořádáme každoročně akci „Public Café”. Jedná se o neformální setkání našich studentů třetího ročníku s absolventy GJP, kteří studují na různých vysokých školách. Letos jsme akci realizovali v online prostředí. Na následujících řádcích se o Public Café online dozvíte více a můžete se třeba pro něco podobného inspirovat i ve vaší škole.

Následující článek vznikl jako virtuální rozhovor mezi PhDr. Galinou Jarolímkovou (psycholožkou a ředitelkou Pedagogicko-psychologické poradny pro Prahu 1, 2 a 4 [dále PPP]) a PhDr. Norou Jakobovou (školní psycholožkou, kariérovou poradkyní a vedoucí Školního poradenského pracoviště na Gymnáziu Jana Palacha Praha 1, s. r. o. [dále GJP]). Raději by se sešly osobně u kávy, ale vzhledem k epidemiologické situaci si popovídaly alespoň online. Položily si otázky, které je vedou k zamyšlení nad vzájemnou spoluprací, nad aspekty, které v současném poradenském systému fungují, stejně jako nad tím, co by bylo možné vylepšit.

V nelehké době epidemie, kdy lidem chybí přímý sociální kontakt, je jednou z možností převést osobní i pracovní život do online prostředí. Alespoň touto cestou můžeme udržovat kontakty, vztahy a sdílet informace. Rozhodli jsme se proto v půlce dubna, po měsíci karantény, přistoupit k inovativnímu kroku a uspořádat „u nás“ na GYMNÁZIU JANA PALACHA PRAHA 1, s. r. o., (GJP) historicky první online třídní schůzky. Jedno z hesel GJP zní „Krok za hranice“, jímž přenesení této tradiční události do virtuálního rozhraní rozhodně bylo.

Co je pro školu důležitější než příjemné klima, dobré lidské vztahy, motivovaní, spokojení žáci a rozvíjející se učitelé? Právě existence školního poradenského pracoviště (ŠPP) je prostředkem, jak se k harmonii ve škole přiblížit. Na stránkách tohoto časopisu se budeme postupně v rámci nepravidelného cyklu článků věnovat aktivitám ŠPP na GYMNÁZIU JANA PALACHA PRAHA 1, s. r. o., (GJP) tak, abychom inspirovali další školy. Čerpáme z třináctileté existence ŠPP, což jsou léta sice pubertální a značně nezkušená, ale v našem kontextu jsme již k jistému rozumu a životní zkušenosti došli.

Uvažujete o zavedení pozice školního asistenta/asistentky? Zajímá vás, k čemu by to mohlo být pro vaši školu užitečné? Na následujících řádcích se dozvíte, jak jsme začlenili školní asistentku Jindru do týmu školního poradenského pracoviště na našem gymnáziu a do života školy vůbec. Z naší zkušenosti se nejedná o nic administrativně náročného a opravdu to stojí za to!