RNDr. Irena Dvořáková, Ph.D.
vedoucí metodička projektu Elixír do škol
Počet vyhledaných dokumentů: 3
Řadit podle:
Vzdělávací proces, který vnímá žáka jako aktivní zdroj učení se, s přiznanými emocemi, prostorem na spolupráci a práci s chybou, je označován jako vysoce funkční. To potvrzuje i analýza1), kterou si nechal vypracovat Nadační fond Eduzměna. Z ní plyne, že ...
RNDr. Irena Dvořáková, Ph.D., učila téměř 30 let matematiku a fyziku na základní škole, v současné době působí na katedře didaktiky fyziky MFF UK v Praze a podílí se na výuce budoucích učitelů fyziky. Je zakladatelkou projektu Heuréka ...
Když mají žáci odpovědět na otázku, co mají z hodin fyziky nejraději, na prvních místech se vždy objeví pokusy a experimenty - během nich si prý nemusí nic opisovat z tabule, takže se vlastně nic neučí, a navíc je to zábava. Ve skutečnosti se díky pokusům ...