PhDr. Tomáš Kudrna

Přírodovědná gramotnost je pojem, se kterým se v českém prostředí setkáváme od roku 2000, kdy proběhlo v rámci výzkumu PISA (Program for International Students Assessment) testování přírodovědných znalostí a dovedností žáků.

Není tomu tak dávno, co se na jednom z nejčtenějších internetových deníků mohli čtenáři dozvědět, že pokles vzdělanosti českých žáků stojí téměř 170 miliard ročně. Ale alarmujících zpráv tohoto druhu je v posledních letech v českých denících přehršel a zdá se, že zájem stále roste.

Již od nepaměti se člověk učí z přírody. Je její přirozenou součástí, a proto je na ní závislý. Jeho první přírodovědná poznávání začínají již po jeho narození.