Bc. Eva Znojemská, DIS. art., MBA

Před 30 lety jsem se stala členkou Klubu Komenský (KK), který je aktivním sdružením pracovníků školství z Brna a okolí. Jeho cílem je vzájemná podpora v profesní oblasti, propagace vzdělávací, výchovné a osvětové činnosti, inovativní přístupy ve výuce ...

Jihomoravský kraj pořádá v Mikulově dva dny trvající setkání pro všechny ředitele škol, které zřizuje. Na konci školního roku je účast ředitelů vždy hojná a vzájemně se radíme, přirozeně spolu souzníme, smějeme se, sdílíme vzájemné školní problémy a ...

V polovině ledna tohoto roku mne zasáhla smutná zpráva. Zemřel můj nejlepší kamarád, kolega, parťák, bohém, společník, muzikant, bouřlivák, důvěrník, srandista, komplic, bonviván, vtipálek, gentleman, kumpán a bezva chlap, dlouholetý...

Patřím k odcházející generaci ředitelů, která na konci funkčního období ředitelské místo opustí. Dovolím si proto otevřeně reagovat na negaci, kterou občas cítím, když s kolegy začneme mluvit o revizi RVP ZUV.

Letní speciál Řízení školy v minulém roce by od začátku do konce zaplněn články na jediné téma – změna. Při čtení jsem se nemohla zbavit myšlenek na změny, ke kterým za dlouhá desetiletí nikdy nedošlo v našich školách, v ZUŠ.

Česká školní inspekce, která nás nedávno navštívila, se mimo jiné zajímala o oblast vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Na přivítání, jakého se jí dostalo, asi bude dlouho vzpomínat.

Ve Strategii 2030+ se dočteme, že „základním východiskem pro posílení rovného přístupu ke vzdělávání je zajištění srovnatelné a vysoce kvalitní výuky ve všech školách“. A kdo je z pozice legislativy zodpovědný za vysoce kvalitní výuku školy? Ředitel.

O umělé inteligenci se hovoří jako o technickém zázraku, který očividně umožňuje různým technologickým systémům reagovat na vjemy z jejich prostředí, samostatně zpracovávat data, řešit zadané problémy a vypadá to, že brzo bude umět skoro všechno.

V průběhu života získáváme určité návyky, které mají obrovskou přitažlivou sílu. Větší, než si je většina z nás ochotna připustit. Jedním z úkolů vedoucího pracovníka (někoho, kdo vede druhé) je umožnit lidem zbavit se starých paradigmat, která je utvrzují ...

V minulém školním roce opět proběhly konkurzy na místa ředitelů škol. Do funkcí bylo uvedených mnoho začínajících kolegů, kteří na pracovní pozici ředitel školy byli dosazeni bez jakýchkoliv předchozích manažerských zkušeností.

Řízení jakékoliv organizace, firmy, školy nebo rodiny je vlastně umění, kterému se učíme celý život. Situace je pokaždé jiná, lidé jsou různí a různé jsou také postupy, jak, co a kdy správně dělat. Jediná správná cesta totiž neexistuje.

Zástupce ředitele školy je komplikovaná pracovní pozice. Cena nakladatelství Wolters Kluwer je určena všem, kteří mají skvělé pracovní nasazení, podporují kolegy, jsou loajální ke svému šéfovi, obětaví k rodičům a krizové situace vždy řeší s nadhledem.

Paní PhDr. Ilona Juhásová (hlavní garantka vzdělávací oblasti pro ZUŠ/SUŠ) se ve Speciálu pro ZUŠ č. 4/17 obrací na ředitele škol s dotazem: „Myslíte na sebe, paní ředitelko, pane řediteli?“ Její otázka směřuje k zamyšlení, zda v rámci všech povinností ...

Nedávno jsem obdržela e-mail od jednoho kolegy ředitele s dotazem, zda mi může zavolat, protože se potřebuje poradit. Do školy se mu hlásí dva žáci, jeden trpí Downovým syndromem a chce hrát na klavír. Druhý je slepý a moc rád by se věnoval zpěvu.

Na konci loňského roku jsem v jedné obálce obdržela dva dopisy. Jeden z nich byl návrh odměny, a byl tak pro mne motivující. Ve druhém dopise mi ale bylo zároveň oznámeno, že na základě některých nedostatků, které byly uvedeny v protokolu z kontrolní ...

Všichni žijeme pod silným tlakem dosahovat co nejlepších výsledků v kolejích závazných a vymahatelných požadavků ze stran našich zřizovatelů. Není ale chybou školství obecně, že je kladen přílišný důraz na standardizované postupy, tabulky, testy a ...

V současnosti hýbou školním vzdělávacím systémem neustálé změny. V dnešní době jsou řídící pracovníci atakování vyššími nároky na osvojení si nových manažerských dovedností. Pokud chce ředitel školy změnám čelit, musí umět obstát v nerovném boji překotného ...

Česko se snaží už od devadesátých let změnit způsob odměňování učitelů. Od té doby se diskutuje o tom, že platy učitelů budou skutečně odpovídat jejich vzdělání a náročnosti práce s dětmi, ale až poté, co vejde v platnost kariérní řád, který je mimochodem ...

Praxe ukazuje, že výtečná škola je produktem především dobrého managementu, který se nebojí měnit léty prověřené zaběhlé školské mechanismy. Jednu takovou jsem nedávno objevila.

V běžném životě musí člověk dennodenně hodnotit a vybírat. I když mnohdy nevíme, co je dokonale dobré (levné, kvalitní, spolehlivé, úsporné, zdravé), obvykle se dokážeme zorientovat v tom, co je lepší a co horší. Dáváme jedné věci přednost před jinou a ...