Denisa Dvořáková

Lesní mateřské školy jsou již několik desetiletí úspěšně provozovány v Dánsku, Německu, Švédsku a v dalších zemích Evropy. Existují také ve Švýcarsku i Kanadě a své příznivce nachází tato myšlenka také v Japonsku. Na území České republiky se lesní školky začaly objevovat před více než 10 lety a po několikaletém vyjednávání Asociace lesních MŠ byl v roce 2016 do školského zákona zakotven paragraf s definicí lesní mateřské školy (zákon č. 561/2004 Sb.), kdy se lesní MŠ stala plnohodnotným druhem mateřské školy. Jak v současné době vypadá lesní mateřská škola? To se snažilo zjistit mapování Asociace lesních mateřských škol mezi jejími 150 členy, kterým položila 99 otázek pokrývajících širokou oblast jejich fungování.

V březnu se zastavilo téměř vše, na co jsme byli zvyklí. Tyto změny se nevyhnuly ani předškolnímu vzdělávání, které se muselo na nějaký čas omezit nebo zcela pozastavit. Stejně tak i lesní školky musely uzpůsobit své fungování a dát mu nový směr. Jak probíhala „výuka“ v době, kdy většina dětí zůstala doma? A jak se odehrály oslavy Mezinárodního dne lesních školek.