Jitka Jarníková

Konference, webinář končí a vy si na kraj papíru a do svého diáře píšete pár poznámek a malůvek k tomu, co jste právě zažili. Také znáte podobnou situaci, kterou zažívají tisíce učitelů napříč republikou?

Rokycany, Brno, Litvínov, Opava, Rumburk a další města – tam všude proběhly tzv. vzájemné řízené návštěvy na hostitelských gymnáziích. Skvělá atmosféra, zajímavé osobnosti, důležité informace, pozitivní nálada… Jak se podařilo tohle všechno zařídit?

Kurikulární reforma probíhá napříč celým školstvím. Dotkla se předškolního, základního a středního vzdělávání, ale i vzdělání speciálního. Rámcové vzdělávací programy pro předškolní, základní a gymnaziální vzdělávání připravoval Výzkumný ústav pedagogický v Praze (dále jen „VÚP“), který je nyní divizí Národního ústavu pro vzdělávání (dále jen „NÚV“). Přípravou a vydáním těchto programů však aktivity ústavu v této oblasti neskončily – VÚP se zaměřil také na monitorování průběhu kurikulární reformy a její metodickou podporu.