Hedvika Boukalová

Komunikace s žáky je v rámci školního prostředí na denním pořádku a je vlastně základem dobré interakce, vytváření příznivého učebního prostředí i vztahů. Je zároveň nástrojem efektivního předávání informací, zkušeností, motivace k vlastní práci, je to zkrátka kapitola sama pro sebe, nicméně postižení všech jejích funkcí není účelem tohoto příspěvku.

Pokud jde o prospívání dětí v prostředí školy a celkově vzdělávací proces, panuje někdy mezi učiteli i rodiči názor, že pokud má dítě dobré známky, je vše v pořádku. Pokud je jeho prospěch méně žádoucí, je třeba se zaměřit na to, aby si známky zlepšilo. Tento pohled je však příliš jednostranný a opomíjí důležitou věc -prospěch žáka jde zpravidla ruku v ruce s jeho psychickým stavem.