Petra Prošková

Elixír do škol funguje v České republice již sedm let. Fyzikáři se díky němu pravidelně každý měsíc setkávají v regionálních nebo létajících centrech, aby se vzájemně inspirovali, sdíleli příklady dobré praxe a zkoušeli si jednoduché experimenty, které pak přinášejí do svých hodin. Pokusy jsou ideální příležitostí, jak žáky do výuky více zapojit, nechat je řešit problémové úlohy a na fyziku si skutečně „sáhnout“. Pojďme společně nahlédnout do chomutovského centra, jak to celé vypadá v praxi.

„Fyzika se musí zažít, jen knížka nestačí,“ říká Zdenka Nováková, ředitelka MŠ 4 Pastelky v Praze 4, a doplňuje, proč se právě oni ve třech spádových mateřských školách pilotně do programu pustili. „Přírodní vědy jsou pro děti základem k porozumění, jak funguje svět kolem nás. Začali jsme s matematickou pregramotností ve spolupráci s Edulabem, chtěli jsme se s dětmi posunout dál a díky jedné mamince jsme dostali tip na Elixír do škol. Pohádková fyzika pro malé děti z dílny Jitky Houfkové a její workshop pro přípravu našich učitelek nás nadchl.“

O zkratce RVP se hovoří každou chvíli. Rámcové vzdělávací programy ve vlnách - podle toho, jak se právě chystá jejich aktualizace - vyvolávají diskusi, otázky a emoce a často také obavy, co se zase přihodí, co z novinek bude vyplývat pro učitele, kdo je vytvoří atd. Jedná se přitom obvykle spíše o debaty z pozice oběti než tvůrce. A co s tím? Možná pro vás bude inspirací příběh z komunity fyzikářů, který s vámi budu sdílet, protože vypadá jako realizovatelný i v dalších oblastech a předmětech, a možná vám ukáže, proč na RVP nahlížet jako na příležitost raději než jako na strašáka nebo něco, co je dokonce k ničemu.