Ivana Veselková

V současné době se řada škol a pedagogů přiklání k využívání metod tzv. zážitkové pedagogiky. Žákům, studentům tak umožňují získat znalosti a dovednosti o učivu skrze poznání provázené vlastní aktivitou, emocemi, zážitky. Jednou z metod zážitkové pedagogiky je také tzv. eduLARP.1

V současné době je projektová výuka v českém vzdělávání poměrně silně zakotvena. Realizace projektů na školách základních i středních není ničím neobvyklým, pedagogové se studenty přivádí k životu projekty různorodého tematického charakteru, časové náročnosti, formy realizace.