Alena Seberová
- Článek
Kurikulární reforma českého školního vzdělávání přináší učitelům nové možnosti spojené s novými povinnostmi. Školy se mohou samostatně profilovat vlastními vzdělávacími programy a nově nabytá autonomie přináší požadavky a iniciuje potřeby reflektovat a systematicky posuzovat kvalitu všech profesních činností. Evaluace je z tohoto pohledu podmínka nebo též cena, kterou musí škola za svou autonomii zaplatit. Nejsme „v tom“ však sami. Pro všechny evropské země tvoří vlastní hodnocení školy klíčový koncept zabezpečování kvality státem garantovaných služeb v oblastech výchovy a vzdělávání.
