Petr Soukup

Jak jste se mohli dočíst v minulých číslech časopisu Řízení školy, Česká republika je spolu s dalšími 32 zeměmi zapojena do Mezinárodního šetření o vyučování a učení TALIS 2013, které je realizováno pod záštitou OECD. Jedná se již o druhou vlnu dotazníkového šetření o podmínkách výuky na školách zahrnujících nižší sekundární vzdělávání. První vlna (TALIS 2008) se uskutečnila v roce 2008 a zúčastnilo se jí 23 zemí.1) Jedním z šetřených tematických okruhů byl i profesní rozvoj učitelů, na který se zaměří tento článek. Česká republika se šetření v roce 2008 neúčastnila, a proto jsou na závěr v tomto článku uvedeny alespoň výsledky šetření, které bylo v České republice ve školním roce 2007/2008 realizované Českou školní inspekcí. Tento text vychází zejména z výzkumných zpráv z šetření TALIS 2008. Více informací o šetření TALIS lze nalézt na stránkách www.talis.cz, příp. www.oecd.org/talis.