Simona Křečková

Na jaře roku 2012 proběhlo nejen v České republice, ale také v dalších 65 zemích světa šetření OECD PISA (Programme for International Student Assessment). Více než 6 000 českých patnáctiletých žáků z téměř 300 náhodně vybraných škol vyplnilo připravené testy z oblasti čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti. Tyto tři oblasti jsou testovány v pravidelných tříletých cyklech od roku 1998, kdy bylo šetření PISA provedeno poprvé.

Cílem tohoto článku je představit některé zajímavé výstupy prvního cyklu Mezinárodního šetření o vyučování a učení, které se uskutečnilo v roce 2008. Článek volně navazuje na říjnový příspěvek s názvem „Výsledky TALIS 2008: Vyučovací postupy, postoje učitelů a jejich chápání role učitele“ (Řízení školy č. 10/2012). Bližší informace o šetření TALIS 2008 (a také o právě probíhající druhé vlně tohoto šetření TALIS 2013) lze nalézt na www.talis.cz a na www.oecd.org/talis.