Tomáš Janík
- Článek
I když se to nezdá, učitelé a ředitelé sami sebe považují za ty, jejichž hlas má být v záležitostech kurikulární reformy vyslyšen na prvním místě. Ukázal to výzkum Kvalitní škola, který je v letech 2009–2011 realizován ve spolupráci Národního ústavu pro vzdělávání (dále jen „NÚV“), divize VÚP, a Institutu výzkumu školního vzdělávání Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity (www.kurikulumg.cz).
