Blanka Tomková

V lednovém čísle jsme v článku „Klima školy jako protektivní faktor zdraví učitelů“ prezentovaly nejdůležitější zjištění výzkumu klimatu školy a jeho vztahu ke zdraví učitelů. V tomto čísle bychom chtěly navázat na předchozí informace a představit výsledky druhé části výzkumu, týkající se vztahu klimatu školy a spokojenosti učitelů.

Přinášíme výsledky výzkumné studie, která se věnuje učitelům, jejich pohledu na klima školy a jeho vnímání. Zajímalo nás, jak se učitelé ve škole a pedagogické profesi cítí a nakolik se klima ve školách a podmínky pro jejich práci odrážejí v hodnocení vlastního zdraví. Vzhledem k tomu, že se většina studií zabývá negativními jevy provázejícími pedagogickou profesi, zaměřili jsme se na hledání protektivních faktorů, které učitelé považují za významné.