Mgr. Hana Erlebachová

Jak má vypadat současná škola a co by se žáci měli učit, aby úspěšně obstáli v dalším životě? To je téma, které se často diskutuje napříč společností. Setkáváme se s řadou názorů, inovativních přístupů a výukových metod, průběžně je aktualizován rámcový obsah vzdělávání a mění se učební materiály. Univerzální a spolehlivý recept ale zatím neexistuje, takže nezbývá než dále hledat a zkoušet. Jednou z možností, jak přiblížit vzdělávání žáků reálnému životu, je i propojování formálního a neformálního vzdělávání.

O důležitosti soustavného vzdělávání a osobního rozvoje v průběhu celého profesního života už dnes nikdo nepochybuje. Jak se ale vyrovnat se stále rostoucím objemem informací i rychlostí změn, se kterými je třeba si informace průběžně osvojovat? Jaká je dnes hlavní role vzdělavatelů? Jak učit efektivně? Jak k učení motivovat? Jednou z cest, jak zodpovědět tyto otázky, mohou být i poznatky z neuroandragogiky, oblasti, která spojuje poznatky z výzkumu chování lidského mozku s andragogikou.

O důležitosti soustavného vzdělávání a osobního rozvoje v průběhu celého profesního života už dnes nikdo nepochybuje. Jak se ale vyrovnat se stále rostoucím objemem informací i rychlostí změn, se kterými je třeba si informace průběžně osvojovat? Jaká je dnes hlavní role vzdělavatelů? Jak učit efektivně? Jak k učení motivovat? Jednou z cest, jak zodpovědět tyto otázky, mohou být i poznatky z neuroandragogiky, oblasti, která spojuje poznatky z výzkumu chování lidského mozku s andragogikou.

Výuka metodou CLIL se v médiích i odborných časopisech skloňuje v poslední době ve všech pádech. Jak to udělat, aby se tato metoda stala příjemným způsobem k lepšímu osvojení cizího jazyka přirozenou cestou? Čím zaujmout žáky, aby cizí jazyk začali více vnímat jako prostředek komunikace a nejen jako další předmět, který se musejí naučit? A co učitelům brání v tom, aby metodu CLIL ve výuce využívali častěji? Takové otázky si tým metodiků jazykové a vzdělávací agentury Channel Crossings kladl v průběhu přípravy a realizace projektu Škola bez hranic.