Monika Mandelíčková

Muž procházející kolem kamenolomu se ptá dělníků s nástroji v rukou, co dělají, jaká je jejich práce. Jeden muž odpovídá: „Lámu a opracovávám kámen.“ Ten druhý: „Účastním se stavby katedrály.“ Peter M. Senge

V říjnovém čísle časopisu Řízení školy byl prezentován teoretický rámec místně zakotveného učení a byly naznačeny možné cesty jeho realizace. V tomto čísle přinášíme konkrétní ukázku, jak lze s konceptem pracovat, a to na příkladu zapojení dějin 20. století do výuky na Základní škole Deblín.

Základní škola a Mateřská škola Deblín si před třemi lety stanovily nelehký úkol: stavět své fungování na kvalitě vzdělávání a být konkurenceschopnými a udržitelnými v rámci svého regionu.