Adéla Klingelová

Mít v dnešní době funkci metodika prevence nad rámec pozice třídního učitele či "jen" učitele může pro někoho znamenat možnost dalšího rozvoje, pro jiného notnou dávku odvahy, pro dalšího množství starostí a zbytečností navíc. O tom, jak vnímají dnešní učitelé funkci metodika prevence, co pro ně znamená a co by potřebovali k lepšímu výkonu práce, jsme si během podzimu 2016 povídali s učiteli a metodiky prevence, a to především na školách v Brně a v Jihomoravském kraji. Centrum prevence tak provedlo šetření, v němž se zaměřovalo nejen na učitele jakožto metodiky prevence, ale také na další "dílky", které společně skládají školní nebo - chcete-li - minimální preventivní program.