Libor Tománek

Naše škola se nachází v centru Brna a vždy platila za poněkud „jinou“ školu. Školu, se kterou si systémově tak nějak nevíme rady. Jsme školou inkluzivní, nebo segregační? Poskytujeme kvalitní vzdělávání, nebo naopak bráníme žákům kvalitní vzdělání získat? Zasloužíme si být podporováni, nebo je naopak důležité nás „důsledně“ nepodporovat? Tyto otázky si klade odborná i laická veřejnost a odpovědi na ně se diametrálně liší.

Dobře personálně vybavené poradenské centrum přímo ve škole má přímý vliv na snižování výskytu sociálně patologických jevů a zmírňování projevů speciálních vzdělávacích potřeb žáků. Urychluje a zkvalitňuje se tak celý proces diagnostiky, prevence, intervence a spolupráce s dalšími institucemi. Etablované poradenské pracoviště přebírá některé úkoly, které leží na bedrech učitelů. Učitelé a asistenti se tak mohou intenzivněji věnovat výchovně-vzdělávací práci. Školní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ, nám. 28. října 22, funguje v rozšířené podobě včetně pozic sociálního a speciálního pedagoga již téměř 6 let.