Ekonomika - strana 5

Věděli jste, že se některé aktivity zjednodušených projektů OP JAK mohou realizovat i v zahraničí?

Komponenta 3.1 Inovace ve vzdělávání v kontextu digitalizace z Národního plánu obnovy (v gesci MŠMT) má za sebou první rok čerpání finančních prostředků přidělených školám na digitální technologie. Jak postupovat při závěrečném vyúčtování finančních prostředků za rok 2022 na digitalizaci škol a jak bude probíhat metodická podpora?

Jsme příspěvková organizace zřízená obcí. Můžeme prosím proplácet poplatek za vystavení výpis z rejstříku trestů, který požadujeme po pedagogických pracovnících.  

Příspěvková organizace, mateřská školka zřízená obcí, přijala dary, které byly písemně schváleny zřizovatelem a zaúčtovala je následovně. 1) Vánoční sladké balíčky pro děti ve výši nákupu 8 200 Kč - MD 112/D 649 a MD 501/D 112. 2) Dostala 1x kytaru (úplně nová - i se stvrzenou za částku 12 000 Kč) - MD 028/D 649 a MD 558/D 088. 3) Dostala peněžní dar na bankovní účet 6 000 Kč - MD 241/D 414 a následně z něho koupila hračky za 2 000 na fakturu MD 501/D 321 a dar aktivovala ve výši 2 000 - MD 414/D 648 a na účtu, resp. ve fondu 414 zbylo ještě 4 000 Kč. Může tato částka zůstat ještě nevyčerpaná do roku 2023, tj. bude se evidovat stále na účtu 414? Jiné dary PO neobdržela, je ale dále možné, aby v budoucnu přijala i jiné dary s jiným „typem“ zaúčtování, které se právě u PO využívají?

Jak legislativně správně může škola, příspěvková organizace, organizovat školní jarmark, jestli vůbec může? Žáci by mohli prodávat své výrobky a by se konala např. besídka pro rodiče. Co vše by měla škola mít ošetřeno a jak účtovat příjem z jarmarku?

Jsme střední škola, příspěvková organizace zřízená jihomoravským krajem. Výhradně pro hlavní činnost ( vzdělávání, osvobozené dle § 57 od DPH) jsme používali osobní vozidlo pořízené v roce 2005. V říjnu letošního roku došlo k havárii vozu a ten byl následně vydražen v aukci za cenu 33 250,- Kč včetně DPH. JMK jako vlastník vozidla ( z hlediska PO se jedná o majetek svěřený ) vystavil pro kupujícího fakturu v částce bez DPH, tj. ve výši 27 479,34 Kč s tím, že případné DPH má s kupujícím vypořádat naše PO. Domníváme se, že vzhledem k tomu, že vozidlo bylo pořízeno před účinností novely zákona o DPH, tj. před 1. 4. 2009 (přesně 18.2.2009), nemá kupující nárok na odpočet DPH a my DPH odvádět nebudeme. Prosím Vás o vyjádření, zda je tento náš názor správný. Dále bych chtěla vědět, jaký postup by byl správný v případě, že by vozidlo bylo pořízeno až po 1.4.2009. JMK by opět vystavil fakturu kupujícímu bez DPH. Dle metodického pokynu bychom my ( příspěvková organizace ) měli k datu převzetí majetek posoudit z hlediska DPH. Jednalo by se v tomto případě o zdanitelné plnění podle ZDPH, přesto, že vozidlo nebylo používáno k ekonomické činnosti? Pokud ano, jakým způsobem vypořádáme DPH? Dle metodického pokynu bychom měli vystavit doklad o použití a na jeho základě odvést DPH. V tomto případě nebude mít kupující doklad pro odpočet DPH. Nebo máme vystavit kupujícímu fakturu pouze na DPH a na jejím základě DPH odvést? 

Příspěvková organizace (základní škola) v roce 2021 skončila se ztrátovým hospodářským výsledkem (i po použití rezervního fondu). Musí v roce 2022 skončit se ziskovým hospodařením minimálně v hodnotě předchozí ztráty a to pak zaúčovat (např. po schválení zřizovatele převedením do rezervního fondu a pak úhradou ztráty z předchozích let)? Nebo je to jinak? Nebo lze tuto ztrátu účtovat už přímo v průběhu roku 2022? V případě, že škola vytvoří zisk a překročí hodnotu 300 000 Kč musí platit daň (zisk nebude z povolené doplňkové činnosti)?

Projekty a granty umožňují získat finanční prostředky na rozvoj školy, zkvalitnění výuky a rozvoj žáků a učitelů. Řada škol se do projektů z různých důvodů nezapojuje, případně využívá služeb externích firem, které odčerpávají finanční zdroje na tzv. řízení projektů. Článek se na příkladu konkrétní střední školy snaží ukázat, že projekty a granty mohou školám poskytovat velkou konkurenční výhodu a být cenným mimorozpočtovým zdrojem.

První dvě výzvy na Šablony I pro MŠ a ZŠ a pro SŠ a VOŠ byly vyhlášeny před více než pěti měsíci. K 31. říjnu 2022 bylo podáno 2 955 žádostí o podporu a mnoho škol a školských zařízení již zahájilo realizaci svého projektu.

Při pravidelném posezení se zaměstnanci platíme z fondu FKSP občerstvení. Je někde uvedena max. výše příspěvku na jednoho zaměstnance? Pravidelné platíme cca 250,- / zaměstnanec. Podobný dotaz mám také k výjezdům. Platíme ubytování, kulturní program a stravu. Je někde uvedeno, že můžeme např. hradit pouze snídani? Nebo je možné platit i oběd a večeři? 

Chtěla jsem se zeptat, zda může zřizovatel řediteli školy (kraj) nařídit řediteli, který je ředitelem krajem zřizované školy, podat projektovou žádost na čerpání evropských fondů? Má se jednat o čistě investiční projekt na rekonstrukci a zčásti novou dostavbu budovy školy ve výši cca 1 miliarda korun.

S aktuální geopolitickou situací a prudkým nárůstem cen energií se stále intenzivněji diskutují možnosti, jak snížit provozní náklady. To se samozřejmě týká i škol. Štěstí přeje připraveným, takže v budovách, které prošly určitou energeticky uvědomělou renovací, tj. mají samy o sobě nízké tepelné ztráty a efektivní zdroj na vytápění a přípravu teplé vody nebo úsporné osvětlení, budou mít provozovatelé snazší pozici. V ještě lepší situaci jsou ti, jejichž budova je vybavená systémem energetického managementu, který pomůže optimalizovat provoz a reagovat na okamžitou situaci v podstatě automatizovaně.

Okresní Partnerství pro vzdělávání 2030+ momentálně vznikají v sedmi krajích Česka. Jejich cílem je mimo jiné zlepšovat vzdělávací výsledky žáků a zvyšovat rovné šance. První memorandum o spolupráci bude podepsáno v Tišnově 7. září 2022 a stvrdí spolupráci obcí Tišnov a Šlapanice z okresu Brno-venkov. Koordinátory jsou Libuše Beranová (LB), vedoucí projektu MAP Tišnov, a Jiří Hrubý (JH), vedoucí MAP Šlapanice.

Obracím se na Vás opět s dotazem...ve fondu FKSP máme přebytky, a proto jsme se rozhodli nakoupit do kabinetů atd. vybavení pro zlepšení pracovního prostředí zaměstnanců. Je možné nakoupit toto vybavení? Gauč -– do sborovny, ledničku, mikrovlnnou troubu, kávovar, sodastream – do kabinetů.

Z Operačního programu Jan Amos Komenský (OP JAK) byly v květnu 2022 vyhlášeny dvě výzvy k podávání žádostí o podporu zjednodušených projektů. Výzva č. 02_22_002 pro MŠ a ZŠ I a výzva č. 02_22_003 pro SŠ a VOŠ I. V obou výzvách mají školy a školská zařízení k dispozici personální šablony, se kterými se příjemci měli možnost seznámit již ve výzvách z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV), a navíc jednu novou šablonu reagující na současnou situaci na Ukrajině. Jedná se o šablonu Dvojjazyčný asistent.

Jak postupovat, když se žákovi ztratí věc z nezabezpečené skříňky, přičemž skříňky byly sledované kamerovým systémem s dobou uložení 7 dnů?

Jako městský obvod statutárního města jsme zřizovatelem příspěvkových organizací – základních a mateřských škol v našem městském obvodu. Měli bychom dotaz za naše příspěvkové organizace ke kalkulaci úplaty za předškolní vzdělávání, zda je možné v rámci kalkulace zahrnout do nákladů i neinvestiční náklady, na které byl poskytnut neinvestiční příspěvek z rozpočtu statutárního města, jehož jsme součástí.  Pro úplnost uvádíme, že dle statutu v případě poskytnutí účelové dotace z rozpočtu statutárního města příspěvkové organizaci zřízené městským obvodem je tato považována za příspěvek zřizovatele (stejné IČO).  

V srpnu budeme mít relaxační pobyt pro zaměstnance školy a mám tam plánován půldenní teambuilding od firmy na zakázku. Lze hradit poplatek za teambuilding z FKSP?

Chtěla bych Vás poprosit o radu ohledně nákupu pracovních sešitů pro žáky v základní škole. Můžeme jako škola oficiálně objednat pracovní sešity pro žáky a v září vybrat peníze od žáků na tyto pracovní sešity? Pokud by to bylo možné, využila bych z dodavatele s náhradním plnění.