Michaela Klofcová

První školní den nebo dny se ještě ukážou ve škole, aby pozdravili staré spolužáky nebo prohlédli ty nové. Pak se ale jejich absence začnou množit. Možná už tento vzorec znáte z předešlých let, možná je to u daného studenta či studentky nový vzorec chování ...

Červen je pro žáky a učitele měsícem uzavírání cyklu. Pro deváťáky, maturanty a žáky, kteří úspěšně složili zkoušky na víceletá gymnázia, ale zároveň měsícem, ve kterém již definitivně vypínají. Někdy mentálně, jindy je i jejich fyzická přítomnost už jen ...

Hledání vlastní identity, gender a jeho role v životě dospívajícího dítěte patří mezi témata, se kterými se konzultanti setkávají na Lince bezpečí a která zároveň s dětmi otevírají osobně v rámci programu Linka bezpečí NAŽIVO. Většina rodičů a dalších ...

Resilience je základním stavebním kamenem bezproblémového pohybu dětí a dospívajících v náročnějších životních situacích. Těmi mohou být ve školním prostředí nejen okolnosti spojené se samotným učením – strach z důležité zkoušky nebo neúspěch v ní –, ale i ...

Když mají zpívat nebo i jen mluvit nahlas – zamrznou. Sportování s ostatními – zvlášť tam, kde je ostatní mohou posuzovat a soudit – nepřipadá v úvahu. Na školy v přírodě nejezdí nebo při nich zažívají výrazný diskomfort… I tak se mohou projevovat žáci ...

Dospívající své pocity často maskují nebo zlehčují, aby tzv. neztratili tvář, stydí se za své prožívání nebo nechtějí dospělé obtěžovat svými obavami – nejsou si třeba jisti, že by u nich nalezli pochopení. Úzkostné stavy žáků jsou přitom přímo spojené s ...

Rozvod, rozchod nebo „jenom“ hádky rodičů, které otravují domácí klima. Střety a nepochopení mezi sourozenci. Vlastní krize hodnot, identity nebo prvního partnerství. Úmrtí blízkých nebo rozepře s přáteli. Ale také šikana, závislosti. To všechno jsou ...