Eva Nguyen

V době, kdy se hrozby násilí ve školách objevují stále častěji – zejména na sociálních sítích –, se školy snaží posílit svou připravenost. Jedním z nástrojů jsou simulační cvičení situace aktivního útočníka. Zatímco jejich zastánci mluví o zvýšení bezpečnosti a schopnosti rychlé reakce, kritici upozorňují na možná psychická rizika pro žáky i pedagogy. Jak tedy nastavit tato cvičení tak, aby byla efektivní, ale zároveň bezpečná a citlivá k duševní pohodě všech zúčastněných?