Zdeněk Nebřenský

Kvalita patří nepochybně mezi nejdiskutovanější témata současnosti. Udržet stávající, či dokonce zajistit lepší a vyšší kvalitu vzdělávání si klade za cíl řada veřejných institucí a jejich vedoucích pracovníků podílejících se na tvorbě vzdělávacího systému v České republice. V této souvislosti lze také hovořit o rozvoji kultury kvality ve vzdělávání, jejíž nedílnou součástí je pak zajišťování kvality v odborném vzdělávání a přípravě. V popředí zájmu evropské vzdělávací politiky je toto téma již několik let a jeho různými aspekty se zabývaly desítky projektů, které formulovaly pestrou škálu doporučení. Na následujících řádcích bude diskutována otázka, do jaké míry lze tato veskrze evropská doporučení sladit s národními, respektive lokálními přístupy k zajišťování kvality.